慢作文：守候合乎儿童言语节律的表达

——对当前小学“快餐式”作文教学的反思及应对

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快节奏的现代化生活催生了“快餐式”作文，为了追求所谓的“高效”，出现了应付差事式的作文过程，学生用东拼西凑的杂烩内容、凭空臆造的故事情节、为情而情的虚情假意来完成作文。对此，迫切需要进行“慢作文"的教学实践，并用"慢作文"教学来矫正“快餐式"作文教学中暴露出来的一些突出问题，去除作文教学的泡沫，为儿童的言语生长固本培元，探寻合乎儿童言语成长节律的可行路径，期待小学作文教学的理性回归。（剩余4647字）

试读结束

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