“班级教学共同体”的校本探索
【关键词】班级教学共同体；教学组织管理；校本探索
【中图分类号】G632.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）75-0063-02
【作者简介】张国英，江苏省江阴高级中学（江苏江阴，214431）党委副书记，高级教师，无锡市学科带头人。
在普通高中新课程、新教材推进过程中，如何破解传统班级运行中存在的教学形态单向、教学资源单调、教学管理单轨和教学评估单线等现实困境，以适应选课走班后的流动性、发挥班级的教育功能？江苏省江阴高级中学以学科协同的方式打造高中“班级教学共同体”，在理论和实践层面进行了一些校本探索。（剩余1865字）
