小学劳动教育中早期创新人才培养的路径探索

——以“未来工程师”启智营为例

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面对社会发展对创新人才的巨大需求，培养学生的早期创新意识与创新能力已被纳人小学校本课程的目标范畴。作为培养学生实践能力与创新思维的重要途径之一，劳动教育与创新培养高度契合。“未来工程师”启智营面向小学 3～6 年级学生，通过基于生活实践导向的一系列劳动体验活动，引导学生在实践操作中发现问题、解决问题，从而促使创新思维与工程素养的形成。（剩余4408字）

试读结束

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