具身认知视域下人工智能赋能课堂教学的实践路径研究

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近年来，人工智能以超乎想象的速度融入各个行业，深刻地改变着人们的认知方式、思维方式和行动方式。在人工智能的助推下，传统学习方式正面临深刻的变革。学生只要手持电子设备，连接网络，轻点屏幕，就能进行交互式学习。显然，人工智能学习的“离身化"倾向越来越明显。然而，人工智能赋能学生学习不应局限于“颈部以上”的思维活动，而是要指向融合学生多感官参与的全面“具身认知”。（剩余4381字）

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