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作业作为过程性评价的重要组成部分，在促进学生学习方面具有重要价值。语文作业设计应突出情境性、综合性、开放性、结构性和探究性，助力学生提升自主学习能力。中职语文作业设计需体现语文能力、学习习惯和学习质量等多维度要求，作业内容应全面考查学生分析与解决问题的能力。基于此，本文探讨跨学科理念下以学科核心素养培育为导向的中职语文单元作业设计策略。（剩余4331字）
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跨学科理念下以学科核心素养培育为导向的中职语文单元作业设计策略
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