小学语文高年级习作阅读教学策略初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要] 为了更好地增强阅读教学的有效性，提升学生的语文核心素养，本文通过教学实例展示了小学语文高年级习作阅读教学的基本策略方向，即写什么、怎么写、学着写，通过读写一体的教学方式，有效完成教学任务。

[关键词] 高年级;写作;阅读教学;策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（剩余2742字）

试读结束

目录
monitor