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中图分类号：G41 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2026）03-0151-03
引言
技术的融入，绝非教育的附属事件。它既是工具的演进，也往往伴随着教育价值体系的重组与育人逻辑的重构。近年来，人工智能逐步由边缘化信息工具走向教学设计的结构性参与者，尤其是在思政教育领域，日益承担起内容推送、课堂监测与反馈分析等核心职能。（剩余5205字）
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人工智能驱动下思政教学方法的创新与整合
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