聚焦中小学教师 “心育能力”提升的 校本研修课程建设

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）35-0072-04

中小学教师作为学生日常学习和生活的直接引导者，其“心育能力”不仅关乎学生个体的心理健康，更是构建积极校园文化、促进学生全面发展的重要保障。当前中小学教师在关注学生心理健康方面的意识虽有所增强，但仍存在知识碎片化、实践方法单一、系统化支持不足等问题，难以有效应对学生复杂多元的心理发展需求。（剩余4603字）

试读结束

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