走出数学失利的阴霾

——高三学生模考失利后的“心理急救”

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）35-0045-03

一、个案概况

小L，男，高三学生，内向敏感，平时各学科的表现一般，数学是他唯一的骄傲与自信来源。然而，当他在高三二模考后数学课上订正答案时，面对突然下滑的考试成绩，自我价值感瓦解，心理防线崩塌。他提出要立即见心理老师接受疏导，并情绪激动地表示，若不及时疏导“就再也过不去心里那道坎了”。（剩余3421字）

试读结束

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