班主任运用动机访谈技术激发学生学习内驱力的实践路径

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）35-0064-04

当前许多中小学生表现出学习倦怠甚至厌学的状况，传统的依靠外部激励以及施压的模式，效果差且难以持续，甚至会引发心理问题等负面影响。桑代克在《教育心理学》中提出的“学习动机”理论，标志着学习内驱力研究的开端。（剩余5689字）

试读结束

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