我的同理心超能力

——小学高年级共情能力培养心理课

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）35-0034-04

【活动理念】

同理心，最早由人本主义心理学家罗杰斯提出，又称共情，指能够设身处地感受和理解他人的处境及感受，并能以恰当的方式将这种理解传达给对方。同理心是增进人际关系的重要润滑剂，同理心的培养能够增强小学生的亲社会行为，促进同伴间的人际交往[]。（剩余4861字）

试读结束

目录
monitor