大语言模型赋能高等教育人才法律素养培养之路径探索
一、问题的提出：高等教育人才法律素养培养实际效果不佳
法律素养培养始终是高等教育人才质量工程建设的重要目标。法律素养是认识和运用法律的能力，由法律知识、法律理论、法律心理、法律观念、法律信仰等要素整合而成。其中，法律信仰是最高层[1]次，是法律素养培养的终极目标 。
2025年3月，为了掌握高等教育人才法律素养培养的实际状况，课题组在四所高校开展了主题为“在校大学生法律素养及培养路径调查”的研究工作，除法学类专业学生外，对大学本科一年级至三年级的学生进行了抽样调查。（剩余4717字）
