数智化时代《综合英语》 多模态教学评价体系重构研究

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教育领域正面临深刻的数智化转型，构建契合智能时代的教学评价体系已成为高等教育改革的核心议题，其科学性与有效性跟教学质量及学生发展直接相关。传统的《综合英语》课程评价多依靠终结性考试与静态打分，无法全面展现学生的语言运用能力、跨文化交际素养和批判性思维等高阶能力。伴随教育数智化战略的深入实施，AI技术与多模态数据分析为教学评价的系统重构提供了技术层面的可能与实践路径。（剩余5595字）

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