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在文化强国战略与“五育并举”教育方针背景下，非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的活态载体，不仅是文化传承的核心对象，还是设计类专业育人的重要资源。《设计方法与创意思维》作为设计类专业的平台基础课，虽以培养学生创新思维、问题解决能力与专业实践素养为核心目标，但传统教学中“重技能轻文化、重模仿轻创新、重知识轻品德”的问题突出，难以实现综合育人效果。（剩余5440字）
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《设计方法与创意思维》课程的“非遗 +“育人实践
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