基于实践社团理论探索高职体育教师队伍培训模式

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高职院校体育教师队伍的建设直接关系到高职体育的质量和高素质技能型人才的培养。当前，我国职业教育教师的培训方式主要以传统的线下集中培训为主导，往往是集中数天进行，线下集中培训缺乏有效的交流和互动环节，且由于后期不会再进行递进式、衔接式培训，所以缺乏持续的实际运用过程。根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的“20分钟遗忘41.8% 、1个月仅存 21.1% ”的规律[1]，信息技术应用、心理健康教育等专项培训的短期集中授课难以形成长效能力积累。（剩余4312字）

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