从竞赛视角浅析青年教师专业成长：目标、路径与成效

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一、绪论：“竞赛驱动”机制的效能分析

职业教育承担“为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑”的任务，职业院校教师队伍直接关系到技能人才培养的质量和效益。通常情况下，中职学校青年教师任教时间较短，既要兼顾专业理论教学与技能培训，还需适应产教融合、现代信息技术、人工智能以及职业素养的变革要求，其成长压力较为繁重，成长空间并不宽泛。（剩余4002字）

试读结束

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