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中图分类号：TP18 文献标识码：A文章编号:1009-3044(2026)06-0020-03开放科学(资源服务)标识码(OSID)：
0引言
在教育测量与教学评价趋于数据驱动的背景下，构建教学成效预测模型成为关键问题。不同方法在结构假设与误差控制策略上的差异，导致其在教学数据中的适用性存在分化。（剩余6551字）
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线性回归与决策树模型在AI教学效果分析中的应用比较
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