5P教学法在大学英语教学中的实践与反思

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摘  要：大学英语课堂教学的有效性是一个被广大教育工作者和学者普遍关注的话题，提高学生对语言学习的认知性和积极性，是文化接受和立德树人的关键。5P教学法以美国教育心理学家维特罗克的生成性学习理论为指导，在教学设计中引入五个步骤，即准备、呈现、实践、输出和升华，以促进大学英语教学的活跃性和游戏化。（剩余5720字）

试读结束

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