“二早一贯穿”培养模式在口腔本科教学中的应用研究

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摘  要：为贯彻落实教育部和卫健委关于加强医学生临床技能和医德素养培养的指示精神，实现“早临床、多临床、反复临床”的构想，本研究通过借鉴欧美牙医教育以专业和职业教育为中心的做法，守正创新，结合广州医科大学口腔医学院实际，从修订人才培养方案入手，开展本科教学改革，构建“二早一贯穿”（早专业、早临床、专业课程贯穿始终）人才培养模式并将其应用于口腔医学本科教学。（剩余5386字）

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