线上体育理论课轻翻转课堂教学实践研究

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摘  要：近两年，线上教学在全国范围开展。针对体育专业学生的学情，研究采取在线“轻翻转课堂”的教学模式，利用教学实验法收集实验组和对照组两个班级的8学时随堂测试数据、线下测试数据以及期末测试的数据，利用数理统计法分析研究。结果显示，随堂测试中，实验组均比对照组得分更高，总体成绩均数具有统计学差异;线下测试发现，实验组和对照组客观题情况无统计学差异;期末测试对比发现，实验组和对照组在客观题长期记忆方面无统计学差异，但主观题的回答情况具有统计学差异。（剩余5073字）

试读结束

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