区域协作与数字赋能：核心素养导向的校本研修共同体构建研究

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DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.12.016

在数智时代背景下，校本研修作为教师发展的重要平台，面临新的机遇和挑战。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出要创新教师培训和建立评估体系。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对教师能力提出新要求。（剩余4833字）

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