ARCS动机模型在聋校体育跨学科主题学习中的应用

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【中图分类号】 G762

核心素养已成为培养人才的根本指向。实施跨学科主题学习，不仅是核心素养导向下实现全面育人的重要路径，更能帮助学生有效建构结构化的知识体系，推动课堂教学深度变革。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，体育与健康课程的跨学科主题学习部分主要立足于核心素养，结合课程的目标体系，设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容[。（剩余3709字）

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