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【中图分类号】 G76
融合课堂是支持特需学生和普通学生共同学习、共同发展的课堂形态。在融合课堂中，特需学生与普通学生在知识基础和学习能力等方面存在一定差距，如何既满足特需学生的特殊教育需要，又不影响普通学生的课堂学习效果，实现双方在融合课堂中共生共长，是融合课堂建设亟待解决的问题。
一、融合课堂的建设原则
（一）整体性原则
整体性原则强调对课堂的整体把握。（剩余5097字）
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共生共长：融合课堂的教学转型
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