基于具身认知理论的学前融合教育课程设计与实施
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【中图分类号】 G76
学前融合教育是将特需幼儿安置在普通幼儿园，与普通幼儿共同接受保育和教育的教育形式。2024年颁布的《中华人民共和国学前教育法》明确提出“统筹实施多种形式的学前特殊教育，推进融合教育"]，从法律层面确立了学前融合教育在我国特殊教育体系中的重要地位。
学前融合教育课程是普通幼儿园为具有不同学习需求与能力水平的普特幼儿设计的综合性课程，其核心在于构建支持多样性、尊重个体差异的学习生态系统，本质上以普通教育课程为核心[2]。（剩余4904字）
