跨学科视角下“课间一刻钟”的素养育人实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

核心素养培育需扎根真实情境。以“破解课间活力密码”项目为驱动，在党建引领与跨学科协同下，多学科教师联合实践，将课间打造为素养生长沃土，实现“小课间大育人”。

1.破题：语文观察与数学测量的“双向解码

语文教师带领学生记录课间：低年级以作文形式提及“楼梯口有人跑，我差点被撞”，高年级以“问题清单"形式列出“操场游戏区未划分引发冲突”“三层同学下楼后课间只剩5分钟”等。（剩余921字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人