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摘要：自主游戏是幼儿园一日生活的重要组成部分，也是幼儿深度学习发生的关键场域。本文立足幼儿园一日活动实际，结合自主游戏的常见类型，首先明确幼儿深度学习现象的识别要点，进而从环境创设、材料供给、观察指导、互动支持、评价反馈五个方面，提出有针对性的支持策略，旨在帮助教师更好地捕捉幼儿深度学习的契机，推动幼儿在自主游戏中实现认知、思维与能力的全面发展。（剩余2191字）
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自主游戏中的幼儿深度学习现象识别与支持策略
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