大概念引领下初中数学单元整体教学的实践与探索

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一、大概念与初中数学单元整体教学的内涵

（一）大概念的核心特征

大概念是指联结学科知识、反映学科本质的核心观念，具有统领性、迁移性和关联性特征。在初中数学中，大概念非单一知识点，而是像“代数中的‘等量关系’”“几何中的‘空间观念’”等能贯穿多个知识模块的核心思想。如，“方程”的大概念可概括为“通过建立等量关系解决实际问题的数学模型”，它能联结一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程等具体内容。（剩余1842字）

试读结束

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