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摘要：本文以淄博市张店区沣水镇第一小学“微农场”生菜种植项目为案例，探讨了基于项目化学习（PBL）模式的农村小学蔬菜种植课程开发与实施路径。研究通过真实情境创设、创新成果转化等方式，构建了“学习—探究—实践—反思”的PBL劳动教育模式，开发了适合农村小学的种植课程资源包，为农村小学劳动教育的创新实践提供了可借鉴的经验。（剩余2089字）
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基于PBL模式的农村小学生菜种植课程的开发与实施
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