基于STEAM理念的乡村小学科学项目式教学实践研究

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摘要：在“双减”政策与乡村教育振兴背景下，乡村小学科学教学面临一些新的挑战。STEAM理念整合科学、技术、工程、艺术、数学等多学科内容，项目式教学强调以真实问题为核心展开探究，把两者结合，能有效提高乡村小学科学教学的效果。本文基于实际课题研究，分析基于STEAM理念在乡村小学科学项目式教学中的优势，并从项目设计、资源整合、流程指导等方面提出具体实操策略，以期为乡村科学教学提供参考。（剩余2291字）

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