新高考背景下高中历史非选择题解题能力培养策略研究
摘要：本研究以新高考背景下的核心素养理念为引领，依托统编版2019年版教材的史料特点，构建“三阶九步”的培养框架，围绕审题流程规范化、史料解读层次化以及表达方式标准化三个关键方面展开探讨，探索其实施路径并建立相应保障机制，从而为高中历史教学提供实践依据，实现核心素养培养与综合能力提升的有机结合。
关键词：高中历史 非选择题 解题能力 核心素养 统编教材
新高考改革推动历史学科命题理念从“知识立意”转向“素养立意”，非选择题呈现出情境复杂化、设问开放化的特点，注重考查学生的信息整合、逻辑推理与规范表达等关键能力。（剩余2038字）
