数智赋能 评价出新

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随着《中国教育现代化2035》对智能教育的战略部署，幼儿教师应当主动直面传统幼儿园教育评价的困境，比如主观性、滞后性和片面性等，既融合《3一6岁儿童学习与发展指南》的要求，从健康、语言、艺术、科学和社会五大领域出发，形成多视角的教育评价，同时融合新时代、新技术、新平台的优势，拓展智能化资源，形成客观实时的评价反馈。（剩余2617字）

试读结束

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