搭出快乐 玩出创想

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户外建构活动巧妙融合了游戏、探索与学习的多元属性，为小班幼儿构筑了一个开放且自主的成长天地。然而，不少教师在指导过程中仍固守指令式、示范式的传统范式，过度聚焦于建构技能的传授，却忽视了幼儿的兴趣所在与自主探索的渴望，致使幼儿的参与热情逐渐减退，建构活动最终沦为单调的摆弄材料。因此，以儿童兴趣为出发点，探寻契合小班幼儿发展特性的互动指导策略，实为提升户外建构活动品质、贯彻教育改革理念的重中之重。（剩余2681字）

试读结束

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