教学研究

2025年05期

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由燕山大学主办的《教学研究》杂志,创刊于1978年，国内外公开发行。历经数载，不断发展，取得了可喜的成绩，得到了广大读者... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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阅读推广与深化：政府一社会一学校协同驱动的国际经验与中国特色 [摘要]在数字化重构阅读生态的全球背景下，通过国际比较与本土实践分析，系统探讨政府、社会、学校协同驱动阅读推广的路径。基于美国立法驱动、英国全生命周期实践、日本学校深耕及新加坡公私合作等国际经验,结合中国全民阅读工程的多维推进与深层挑战，揭...
场域理论视域下全民阅读的运作机理与推进策略 [摘要]场域、资本、惯习，是场域理论考察社会问题的三个基本维度。用场域理论分析社会问题的方法观照全民阅读活动，发现全民阅读的运作机理突出体现在全民阅读“场域”的营造、全民阅读“资本”的促动和全民阅读“惯习”的提升三个维度。对三个维度进行研究...
学业负担治理进程中的学习型社会构型 [摘要]学业负担治理与基础教育课程改革存在共振关系，而结合课程改革的演进趋势,能更好地理解学业负担的治理进程，并为中国式学习型社会进行与时俱进的注解。首先，培养健康学习者的学习型社会确立了控制学业负担与探索课程主要结构这两个基本要求;进而，...
中小学学科阅读学理探究 [摘要]阅读不只是语文课程的事,每门课程都需要阅读。中小学学科阅读是深化课程改革、培育核心素养的重要路径，是在学科领域中求广、求深的阅读，是真正进入某个特定学科的基本途径。从学理来看，中小学学科阅读有五个核心要素：培养学科兴趣是“入门券”，...
全民阅读视域下整本书阅读实践策略探索 [摘要]青少年阅读面临的主要挑战包括阅读兴趣低迷、阅读碎片化、阅读策略缺失以及课内外阅读活动脱节。国内外虽然在分级阅读、整本书阅读等方面进行了探索，但仍存在诸多实践困境。统整目标模式与实践模式以优化青年少年整本书阅读指导模式，建构家校社联动...

高校人事制度变革下创造性时间压力对教师科研绩效的影响机制研究 [摘要]近年来的高校人事制度变革引发了教师的创造性时间压力。基于认知评价理论，应用“挑战性—阻碍性”分析框架，以高校教师的问卷调查数据进行回归分析、蒙特卡洛模拟等检验，发现创造性时间压力对教师科研绩效的影响作用如下：非升即走型教师与事业编制...

数智化时代教师角色转型的挑战及纾解之道 [摘要]数智化时代，以ChatGPT为代表的生成式人工智能逐渐以“智师”形式改写“人师”角色，教师角色亟待转型。在价值层面，数智化时代教师角色转型通过引领技术实践，促进时代新质人才的培养；强调重申教师的主导地位，助力课堂教学的深度变革;更加...

新质人才的内涵特征、价值意蕴与培养路径 [摘要]作为推动高质量发展的核心动力，新质生产力对人才培养提出了全新要求。“新质人才”是具备创新型、动态型、复合型特征的高素质人力资源，其能力维度呈现从“线性发展”到“多维协同”的范式转型，是破解“卡脖子"技术、重构产业竞争优势的...
乡村学校教学空间建设的现代化张力及调适 [摘要]乡村教学空间建设在整合乡土教育资源、推动乡村师生关系联结以及实现乡土优秀文化的教化等方面发挥着重要的作用。在现代化进程中，乡村学校教学空间的现代化建设具有在地性、生活性和乡土性等品质。然而，受乡村学校发展的主客观因素影响，乡村学校教...

高质量双语合作教学的中方助教角色分析 [摘要]双语合作教学是提升双语教育质量的关键途径，中方助教的角色定位关乎立德树人目标的达成。基于S市G高中的单节双语课的个案研究，综合运用课堂观察法、视频分析法及访谈法，结合自编的 BI-FIAS 编码系统和整合性角色理论，构建了高质量双语...
论中小学教师实践性教学理论的生成：现实困境及消解路径 [摘要]实践性教学理论是生成于教学实践之中的“处方性”理论，其生成往往通过丰富、改造旧理论，或者直接创生新理论而实现。然而，实践性教学理论的生成正面临着传统教学研究范式缺乏“理论创生”要素、教学研究合作主体“理论创生”共识匮乏“理论创生”型...