中小学学科阅读学理探究

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“学科阅读是在学科领域中求广、求深的阅读，是真正进入某个特定学科的基本途径。没有学科阅读，就不知学科深浅—这个学科从哪里来，这个学科到哪里去，这个学科的‘接力棒’主要由哪些人传递，这个学科的‘知识图谱’是什么形状，这个学科的核心思想是怎样形成的，这个学科的思维方式有什么特点。”[1]8学科阅读本质上是一种专业化的认知实践活动，它既是知识获取的工具，也是思维训练的手段。（剩余12577字）

试读结束

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