基础教育参考

2025年11期

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本刊直面我国基础教育改革与发展的热点和难点问题；大力推介国内外办学经验和教改动向，及时介绍国内外基础教育的最新动态和办学... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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两考合流、多学科分层评价 摘要：新加坡传统中学考试评价制度因其学术与职业分流的标准化测评机制，曾在特定的历史时期对提升新加坡的教育效率发挥了重要作用。然而，随着教育生态以及社会发展需求的变迁，该制度弊端日益显现：一是固化的分流机制加剧了学生发展路径的单一化，限制了学...

中小学生创新素养培养：美国未来问题解决计划的实践启示 摘要：创新型人才是深入推进科教兴国、人才强国战略的重要资源抓手，培养学生的创新素养是培养拔尖创新人才的关键环节，也是中小学校发展面临的重要战略议题。作为基础教育阶段创新素养培育的有效实践，美国“未来问题解决计划”自创立以来便在全球范围内广受...
澳大利亚英才教育改革的举措、特征与启示 摘要：英才儿童早期教育是拔尖创新人才培养的核心环节，具基础性支撑作用。澳大利亚新南威尔士州作为英才教育典型代表，近年启动的系统性改革为澳大利亚英才教育发展提供了重要实践范本。此次改革以政策为核心牵引，通过颁布新的政策重新界定了“高潜能与天赋...
困境儿童歧视知觉的影响因素分析与干预路径 摘要：困境儿童的歧视知觉是影响其心理健康与社会适应的关键风险因素。为系统揭示其形成机制，本研究从多角度对困境儿童歧视知觉的影响因素进行了分析。研究发现，困境儿童歧视知觉的产生根植于核心驱动因素与情境调节因素的交互作用。其中，核心驱动因素体现...

德育内容视域下义务教育学科课程标准的育人功能分析 摘要：对学科课程标准所蕴含的德育内容展开深度解构与系统分析，是精准定位学科德育建设方向、夯实学科德育实践根基的前置性与基础性任务。为了解当前学科课程标准中德育内容的呈现情况，本研究以2022年版义务教育课程标准为蓝本，采用文本分析、比较研究...
日本中小学安全教育的理念、实施与启示 摘要：安全教育对学生成长、家庭幸福、社会稳定和国家未来都至关重要，是学校教育的必须内容。作为自然灾害频发国，日本在中小学安全教育方面经验丰富。理念上，日本安全教育设定了明晰的教育目标，知识与技能方面注重“实用化”安全基础素养，过程与方法方面...

从被动接受到主动建构：中小学班主任培训的PBL模式探索 摘要：中小学班主任培训是推动班主任专业成长的重要手段，关乎个体成熟与团队共进。面对信息化时代学生特征变化与班主任工作的新挑战，传统培训模式在内容适配性、参与动力与方法效能方面存在显著局限。本研究基于PBL理论，构建了包含“问题情境—行动情境...

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