基础教育参考

2025年12期

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本刊直面我国基础教育改革与发展的热点和难点问题；大力推介国内外办学经验和教改动向，及时介绍国内外基础教育的最新动态和办学... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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从沉默的旁观者到教育叙事研究者 摘要：一些中小学教师在学术研究过程中，陷入了“不会说理论”与“不敢说真话”的双重困境，为此有必要将教育故事作为教师专业觉醒的原始密码，用叙事构建起专业表达的安全区。因此，研究通过运用克兰迪宁和康纳利“三维叙事探究空间理论”，构建“时间、地点...
新时代中小学教师育德意识：缺失与重建 摘要：为全面推进学校综合育人工作的落实，解决中小学教师群体学科育德意识缺失的问题成为当务之急。对中小学教师学科育德意识的价值、问题表征等进行深入剖析发现，中小学教师学科育德意识的应然价值在于其关乎立德树人根本任务的落实、课堂教学效果的提升以...

融合事实与想象：初中生语文写作的价值、困境与路径 摘要：写作方法是写作实践中的关键要素，然而初中生在语文写作时，却面临缺乏有效写作方法的困境。梳理既往写作方法，结合杜威“教育即生活”及皮亚杰的认知发展理论，研究提出形成融合事实与想象的写作方法，以提高初中生写作兴趣，更好地激发学生写作的创新...
新时代中小学科学教育的内涵、困境及纾解 摘要：中小学科学教育是教育强国建设的重要支撑，其在科技强国战略中扮演着关键角色，是高质量科技创新人才培养的基础性工程。研究对新时代中小学科学教育相关政策文件进行解读，发现其发展内涵具有追求中小学科学教育高质量发展的政治维度，提升中小学科学教...
本土化教育戏剧课程探索 摘要：在全球教育向“全人发展”转型的背景下，社会情感能力对学生的心理健康、学业成就及终身发展至关重要，但我国基础教育阶段仍然存在重“知”轻“情”的现象，社会情感能力培养在实践中面临传统教学方式及西方学习框架不适配等困境。因此，研究者聚焦基础...

校外培训参与对家庭教育支出影响研究 摘要：合理调控义务教育阶段学生的学业负担以及家庭的教育支出，是教育民生关注的重点。基于中国家庭追踪调查公布的2018年与2022年两期数据，综合采用基准回归与准实验的倾向得分匹配法，检验了学生校外培训参与对家庭教育支出负担的现实影响。研究结...
国际大都市基础教育优质均衡发展经验探析 摘要：随着城市化进程加速与流动人口规模扩大，我国国际大都市基础教育呈现区域、校际及族群层面的非均衡发展特征，优质教育资源紧缺与分配不均的“优质非均衡”问题尤为突出，亟待借鉴国际经验寻求破解路径。纽约、伦敦、悉尼、德里作为全球典型国际大都市，...