思想政治教育研究 (2023年01期) 电子版

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学习贯彻党的二十大精神丨试论中国共产党百年奋斗中形成的三大谱系

摘 要： 中国共产党带领人民奠基立业、接续奋斗，走过了一百年的光辉历程，取得了一系列伟大成就。以唯物史观为基础，以系统观念为指导，以“谱系”为核心范畴，可以将党百年奋斗取得的伟大成就概括为：在百年奋斗实践基础上，建立了以中央领导集体代际传承...

学习贯彻党的二十大精神丨“三个务必”的生成逻辑、科学内涵与实践指向

摘 要： “三个务必”立意高远、意涵厚重，是一个逻辑严密、多维统一的有机体，整体贯穿了中国共产党“实现中华民族伟大复兴”的百年历史主题，赓续传承了马克思主义政党建设思想和中华优秀传统文化，深刻揭示了全面推进和进军第二个百年奋斗目标新征程的实...

学习贯彻党的二十大精神丨实现中华民族伟大复兴不可逆转的信心力量

摘 要： 新时代十年的伟大变革，为实现中华民族伟大复兴不可逆转奠定了坚实的物质基础和更为完善的制度保证。新征程上，在感悟新时代十年的伟大成就中，把握取得伟大成就的有利因素，秉持正確立场，笃定实现中华民族伟大复兴不可逆转的信心。在直面国内外诸...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平关于人民健康重要论述的思想内涵与实践价值研究

摘 要： 维护人民健康、建设健康中国，是全面建设社会主义现代化国家与促进人的全面发展的重要内涵与必然要求。习近平关于人民健康的重要论述，围绕“以人民为中心”的价值原点，凸显了人民健康优先发展的价值导向、追求全面健康的价值目标、遵循共建共享的...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平总书记关于雷锋精神的重要论述研究

摘 要： 习近平总书记关于雷锋精神的重要论述主要经历了知青岁月时期对雷锋精神的思想感悟、艰苦奋斗时期对雷锋精神的进一步学习阐述以及中国特色社会主义新时代学习贯彻雷锋精神的全面部署三个重要阶段，其内容主要包括全心全意为人民服务的内涵本质、创建...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨习近平关于英雄教育重要论述的三维解读

摘 要： 注重发挥英雄的典型示范作用是中国共产党的优良传统和鲜明特色。党的十八大以来，习近平站位于世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的制高点，立足中国共产党的历史使命和社会现实，在汲取以往理论精髓和实践经验的基础之上，对何谓英雄...

意识形态与社会思潮研究丨构建人类命运共同体视域下的友善观

摘 要： 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。共同体的建构，不仅需要共同利益的客观基础，更需要共同价值的文化建设。全球经济、文化、教育、公共卫生、反恐等领域的紧密合作，已经显示出利益共同体的客观存在。而共同价值的形成却非易事，这给共同...

意识形态与社会思潮研究丨五四运动：无产阶级领导权构成要素的生发点

摘 要： 五四运动是无产阶级领导权构成要素的生发点，无产阶级领导权是研究五四运动历史意义和时代价值的逻辑起点。五四运动是近代中国革命的新起点，判定起点的关键在于无产阶级成为独立政治力量，并逐渐融聚起思想要素、组织要素和同盟要素，在此基础上承...

意识形态与社会思潮研究丨以人民为中心发展思想破解新时代社会主要矛盾的理路探析

摘 要： 在新时代，我国社会主要矛盾发生了重要转化。以人民为中心的发展思想为新时代社会主要矛盾的破解提供了重要的方法指导。明晰人民群众新需要的突出表现以及相关的制约因素，是坚持以人民为中心的发展思想，破解新时代社会主要矛盾的逻辑前提。在此基...

意识形态与社会思潮研究丨守正与创新：出场学视域下新时代斗争精神的“不变”与“变”

摘 要： 从出场学视域出发，探寻在差异化的时代、空间和语境中，新时代斗争精神如何以“守正”“创新”的方式和形态出场。正确认识和科学把握新时代斗争精神“在场”与“出场”，即“不变”与“变”的辩证关系，从而揭示新时代斗争精神演进发展的规律和趋势...

意识形态与社会思潮研究丨新媒体主流意识形态安全的认识维度、存在问题及实践理路

摘 要： 主流意识形态是国家发展的权力核心与道义基础，影响着社会的稳定与文化的发展进路。在新媒体的迅速发展趋势下，世界领域的意识形态博弈更加隐蔽而激烈。基于此，应从多重维度加强对新媒体主流意识形态安全的认识和理解，把握新媒体主流意识形态安全...

思想政治教育原理研究丨《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中的思想政治教育理念

摘 要： 如果把《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》理解和表述为思想政治教育文献不难发现，恩格斯在对资产阶级理论思潮的反驳和批判中，不仅捍卫和发展了唯物史观的原理要义，而且确立了无产阶级思想政治教育的哲学基础，将之概括为“关...

思想政治教育原理研究丨《国家与革命》的思想政治教育意蕴

摘 要： 《国家与革命》是列宁系统阐述马克思主义国家学说、无产阶级革命和专政理论的经典著作。在思想政治教育视域中拾卷重温这一重要文献，其核心理论蕴含着马克思主义国家观教育、革命观教育、民主观教育和共产主义理想信念教育的基础理论，其精辟论断蕴...

思想政治理论课教学丨深刻把握“教与悟”在思政课育人中的方法论意蕴

摘 要： 在思政课的提质增效中，“教与悟”承载着将知识体系转化为理论体系、信仰体系的重任，深层彰显着思政课育人的本质，全景展现思政课育人的过程，多维度揭示思政课育人的逻辑，因而具有重要的方法论意蕴。把握“教与悟”在思政课中的核心地位，厘清“...

思想政治理论课教学丨大学生思想动态与创新“概论”课教学的若干思考

摘 要： 依据2014年至2022年期间上海某高校思想政治理论必修课《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课上共1 120位选课学生进行半结构式访谈问卷，对历年大学生的关注热点进行语义分析和汇总梳理，综合分析“00后”大学生思想动态变...

思想政治理论课教学丨“概论”课“经典品读”教学中“八个相统一”的运用

摘 要： “概论”课教学中开展“经典品读”教学是全面落实习近平总书记关于思政课教学“八个相统一”要求，切实提高“概论”课教学针对性和实效性的有益形式。在“概论”课“经典品读”教学中全面落实“八个相统一”的总体要求，积极探索“经典品读”教学做...

思想政治理论课教学丨“回到课程思政本身”：从认识到澄明之境

摘 要： 从现象学运动有益的理论成果尤其是“回到事物本身”分析和思索课程思政，能够提升人们对课程思政认识的准确性，有助于破解宣传中的形式化、观念上的机械化和推进中的简单化，推进课程思政建设。在此基础上，构建立体的认知结构，形成自上而下的压实...

思想政治理论课教学丨思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”的逻辑与实现

摘 要： 思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”是其“问题设计”的前置部分，具有深刻的内涵与丰富的理论基础，在其创设过程中需要树立增强思想政治教育获得感的思维理念，贯彻社会主义核心价值观引导化育的价值趋向，坚持人文关怀与教育语境融合的策略...

思想政治工作丨改革开放以来高校思想政治工作口述史研究的学科意义

摘 要： 改革开放以来，高校思想政治工作紧随时代步伐，紧扣实践导向，逐渐蓬勃发展，充实了丰富的历史宝库，积淀了珍贵的历史经验。口述史以其鲜活的人物性、深厚的情感性、内蕴的实践性成为与官方史料相辅相成的宝贵财富。全方位挖掘高校思想政治工作的丰...

思想政治工作丨回归与创新：新时代高校德育体系的重构

摘 要： 高校德育体系的构建是高校德育工作的重点。在新时代新征程上，原有的德育体系难以满足学生成长成才的诉求，也没法适应时代新人的培养需要，必须聚焦服务强国战略的要求，立足高校实际，回归大学共同体的本质特征，推动德育的目标、主体、场域、方法...

思想政治工作丨新媒体时代高校思想政治教育有效性探析

摘 要： 话语理论的核心是话语权问题，通常由话语行为主体掌握，宣传并分享主体意识与价值立场。在马克思主义话语逻辑下，以唯物史观、意识形态理论为基石，可建构或解构哈贝马斯、詹姆逊等西方学者的话语理论，既可透析其本质，予以识别、摒弃，又可对其在...

党建研究丨《论共产党员的修养》与党员个体道德修养理论的初次系统性构建

摘 要： 党员个体道德修养理论是党的建设理论的构成部分。1939年刘少奇所著的《论共产党员的修养》在中国共产党道德建设史上具有极端重要的理论价值，它标志着党员个体道德修养理论完成了初次的系统性构建。在这本著作中，刘少奇不但对党员个体道德修养...

党建研究丨高校中国共产党人精神谱系育人：机理、困境与优化路径

摘 要： 高校中国共产党人精神谱系育人在建设文化强国、赓续红色血脉、落实立德树人根本任务等维度具有重要意义。根据协同理论，高校中国共产党人精神谱系育人功能的实现，需要逻辑起点、内生动力、外驱动力、保障机制等要素的协同作用。当前，我国高校中国...

党建研究丨新时代中国共产党执政文化建设论析

摘 要： 执政文化生成于执政党的执政实践，是执政党生存和发展的思想纽带和精神支撑。中国共产党的执政文化建设已然取得长足进展，但世界发展情势的变革调整和中国社会发展历史方位的改变，驱动其所依托的时空语境发生变化，党的执政文化建设面临新挑战。探...

文化建设与育人研究丨思政课教师培育大学生爱国主义情怀的四重维度

摘 要： 习近平总书记在全国教师教育大会提出教师要在培育大学生爱国主义情怀上下大功夫。爱国主义情怀是一种德育心理活动，其形成要经历认知—情感—意志—行动这样一个心理过程。思想政治理论课教师培育大学生的爱国主义情怀，须从“爱国认知、爱国情感、...

文化建设与育人研究丨伟大抗疫精神涵育新时代大学生文化自信的三个维度

摘 要： 中华文化的延续演进与时代的发展进步同向同行，伟大的抗疫精神弘扬了中华优秀传统文化，继承了革命文化，发展了社会主义先进文化，迸发出磅礴的文化感召力。文化自信根植于中国特色社会主义建设的伟大实践，以抗疫精神涵养时代青年，加强大学生思想...

文化建设与育人研究丨生命教育视域下新时代大学德育文化意蕴探赜

摘 要： 生命教育是大学德育文化的逻辑前提、现实基础及价值立场。当前，大学德育文化在形式上具有一定灵活性，但现实德育文化中生命精神几近“空场”，使得“以德化人、以文育德”的德育文化意旨尚未真正实现。面对大学德育文化回归生命的实践诉求，重构彰...

比较思想政治教育丨学科成立以来比较思想政治教育学研究的回顾与前瞻

摘 要： 经过30多年的学术积累与沉淀，比较思想政治教育学研究取得了显著成绩，研究论域广泛，研究深度凸显，学术团体初具雏形。学界通过深入探究基本问题夯实学科思想根基，基于不同场域、不同主题的视角挖掘国外思想政治教育理论与实践资源，推动构建完...

比较思想政治教育丨论比较思想政治教育研究的四重维度

摘 要： 近年来，学界对比较思想政治教育的研究逐渐深化，并取得了显著的研究成果。但仍存在一些问题需要我们做进一步地深度思考和研究。尤其对于比较思想政治教育之“比较”，需要做进一步的精细化研究。为此，我们要通过对不同国别的思想政治教育活动进行...