思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”的逻辑与实现

摘 要：

思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”是其“问题设计”的前置部分，具有深刻的内涵与丰富的理论基础，在其创设过程中需要树立增强思想政治教育获得感的思维理念，贯彻社会主义核心价值观引导化育的价值趋向，坚持人文关怀与教育语境融合的策略，实现多元合力协同创新的目标宗旨，具备科学性与矛盾性并重、主导性与多样性共存的实践性导向。（剩余10215字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。