教学与管理(中学版)

2023年05期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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义务教育新课标下教学内容规划及其实现 摘要教学内容规划是新课标对教师提出的新要求。它是教师在具备学科智识的基础上，结合新课标要求、学科教材及现实境遇对应该教什么内容、如何组织这些内容、怎么输出这些内容等做出专业判断，进而形成对教学内容的总体统筹和设计。科...

委托代理理论下中小学课后服务政策执行问题研究 摘要《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》是国家试图解决“三点半难题”，促进中小学生健康成长的一项政策设计。该政策涉及公民、中央政府、地方政府、学校、教师多层委托代理关系，由于家长、学校、政府的目标函数不一致，学校和教师激励...

学校课程“三表”存在的问题、归因与改进策略 摘要通过对一些学校的课程设置表、1901个班级课程表和课后服务项目表的分析发现，存在国家课程实施欠规范、三类课程界限不清、课程设置基础不牢等问题。使用实践逻辑理论分析这些问题，发现其造成原因是：课程新政策新要求导致场...
加速社会中校长的角色困境及其破解 摘要 “加速”是当下社会的基本状态。教育在加速社会中受到了巨大的挑战，主要表现为教育目的上工具理性与价值理性的失衡，教育发展过程中速度与质量的分离，并带来教育主体的健康与信念不断遇到挑战的教育结果。在此社会和教...
中小学家长委员会的异化与回归 摘要当前，我国中小学家长委员会正在逐步异化，体现在其价值、立场、功能以及管理属性等方面。究其原因，主要在于中小学家长委员会主旨不清晰、功能缺位、治理缺席以及家校合作不到位。基于此，明确中小学家长委员会的宗旨，注重...

“双减”背景下中小学教师工作负担及减负路径 摘要中小学教师负担过重是当前基础教育领域的突出问题，严重影响教师教学与学校教育质量的提升。根据教师专业化发展理论，将教师工作任务分为专业核心任务、专业辅助任务、其他委派任务。工作负担加重的主要原因在于层级管理、社会...

学校课程“三表”存在的问题、归因与改进策略 摘要通过对一些学校的课程设置表、1901个班级课程表和课后服务项目表的分析发现，存在国家课程实施欠规范、三类课程界限不清、课程设置基础不牢等问题。使用实践逻辑理论分析这些问题，发现其造成原因是：课程新政策新要求导致场...
加速社会中校长的角色困境及其破解 摘要 “加速”是当下社会的基本状态。教育在加速社会中受到了巨大的挑战，主要表现为教育目的上工具理性与价值理性的失衡，教育发展过程中速度与质量的分离，并带来教育主体的健康与信念不断遇到挑战的教育结果。在此社会和教...
中小学家长委员会的异化与回归 摘要当前，我国中小学家长委员会正在逐步异化，体现在其价值、立场、功能以及管理属性等方面。究其原因，主要在于中小学家长委员会主旨不清晰、功能缺位、治理缺席以及家校合作不到位。基于此，明确中小学家长委员会的宗旨，注重...

学科大概念下语文单元教学目标的设计理念及其实现 摘要核心素养导向的学科教育吁求单元整体教学实践，其中单元教学目标设计是单元整体教学实践的关键。目前语文学科单元教学目标设计与实践存在两大问题：一是语文单元教学目标与素养目标的关系处理不当，二是语文单元教学目标与课时目...
促进思维进阶的中考数学专题复习教学模型的建构与实施 摘要中考数学专题复习是课堂教学的重要形式，但检视当下初中数学专题复习教学，还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍。基于教学实践，积极探索学生“自探—自悟”、教师“促探—促悟”双线并进的思维进...
历史教学中社会干扰与课堂“失范”的样态及破解 摘要网络游戏“魔化”历史、现代影视“歪曲”历史、网络文学“架空”历史成为当下历史教学所承受的社会主流干扰，以微信、微博等网络新兴平台为载体的自媒体传播叠加干扰，侵蚀教学生态、干扰思维认知。与此同时，教学上的偏颇与失范...
高中地理“课程思政”元素的教学分析 摘要地理作为一门重要的基础性学科，蕴含丰富的思政元素，在高中地理教学中探寻其渗透路径具有现实基础与必要性。用CiteSpace软件对地理课程思政元素进行分析，发现其是由三个阶段演进而来，目前在高中地理教学中存在着“课...
高中物理与生物融合教学的思考与实践 摘要在最新修订的课程标准中，核心素养下物理观念和生命观念存在着高度的一致性，主要表现为属性同源、内涵交融、价值共鸣。如何把握观念的共性，打破学科间的藩篱，实现互通，是教学实践中关注的问题。观念是在建构、情境和进阶学...
以结构化情境创设驱动生物学模型构建教学 摘要通过结构化情境驱动生物学模型构建教学的思辨推演，以及“水盐平衡、体温平衡、血糖平衡”模型构建课例的实践印证，结果表明：情境本真内涵可驱动建模活动的具身化、情境创设原则可驱动建模认知的序列化、情境创设过程可驱动...

高中英语教材的文化呈现研究 摘要基于《英语教材文化呈现分析框架》分析人教社2019版高中英语教材的文化呈现发现：在呈现内容方面，中华文化和英语国家文化并重，并兼顾国际文化和共有文化；类型丰富，以文化产品为主，但分布不均，文化社群和文化观念比...
初中《道德与法治》辅助文的价值、类型与教学策略 摘要初中道德与法治教科书辅助文是教科书的重要构成单位，科学使用教科书辅助文是提升教科书使用质量的关键。根据初中道德与法治教科书辅助文的功能不同，可以将其分为知识辅助构建系统、活动辅助引导系统和实践辅助迁移系统。为充...
人教版高中化学必修教材概念谱系分析 摘要厘清教材中的概念谱系，能对高中化学教学内容有更系统的结构化认识。通过统计必修教材中的概念分析概念的分布能获取学情的实证，依据课程性质分析概念的内容属性能说明采用真实情境进行教学的必要，依据课程特征对概念内涵进行...