高中物理与生物融合教学的思考与实践

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摘      要       在最新修订的课程标准中，核心素养下物理观念和生命观念存在着高度的一致性，主要表现为属性同源、内涵交融、价值共鸣。如何把握观念的共性，打破学科间的藩篱，实现互通，是教学实践中关注的问题。观念是在建构、情境和进阶学习中达成的。（剩余6821字）

试读结束

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