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摘 要 地理作为一门重要的基础性学科，蕴含丰富的思政元素，在高中地理教学中探寻其渗透路径具有现实基础与必要性。用CiteSpace软件对地理课程思政元素进行分析，发现其是由三个阶段演进而来，目前在高中地理教学中存在着“课程思政”认识不全面、渗透方式较为单一、评价方式欠完善等问题。（剩余7029字）
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高中地理“课程思政”元素的教学分析
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