教育实践与研究·中学课程版

2022年12期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

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教育教学

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教育是一首赞歌 教育是一首赞歌：一首师者的赞歌，一首学子的赞歌，一首时代的赞歌。教育是一首赞歌，一首师者的赞歌。“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”皆是对教师职业的写照。作为师者，他们捧着一颗心来，不带半根草去，辛勤耕耘在教育的方田，用心播种、悉...

基于智慧课堂学科融合的实践研究 摘要：推进基础教育信息化，需要推行智慧课堂、智慧作业，因为其既是促进现代信息技术与教育教学深度融合的有益探索，又是学校创新教学方法、提高课堂教学效率和整体教学水平的重要抓手。随着网络和信息技术的发展，将信息技术等融入教育已成为学校的共...

浸润价值充盈素养引导教学 摘要：2022年河北省中考文科综合试卷道德与法治部分试题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“基于时代生活、着眼立德树人、充盈核心素养、浸润正确价值、突出关键能力、以考促教促学”的价值追求。正确分析核心素养与试题情境、任务...
高考物理实验试题研究与分析 摘要：物理实验一直以来都是大多数考生的一个难点，对此教师采用试卷分析的方法对2017～2021年贵州省高考物理实验题的考点出处、考点分值以及考题题目进行分析研究，以发现突破这一难点的方法。研究表明在近五年间，物理实验题在高考中的总分值...

导读·鉴赏·体悟 摘要：阅读是学生的个性学习行为。在教学过程中，通过多样导读、优化鉴赏、深入体悟，可设置阅读任务、创设阅读情境，并在师生互动交流中完成阅读反思、读写训练，从而在不同教学环节渗透学法指导内容，促使学生顺利进入阅读环节、提升阅读能力。关键...
梳理句间关系理清行文思路 摘要：统编语文七年级上册第四单元的教学要求是“在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。”因此，在教学过程中，教师要帮助学生弄明白自然段间的关系、每段文字要表达的主要内容以及句间关系，从而帮助学生顺...
大单元学历案设计在专题复习中的巧妙应用 摘要：在中考备考的关键时期，以大单元学历案的设计充分落实新课标理念，可创设“假如你是今年中考命题员”的真实情景。在教学过程中，通过设置“明目标——确考点——自命题、讲理由”的进阶任务活动，让学生在学习者、探究者、评价者三重身份的转换过...
高中语文学科渗透思政教育的有效途径 摘要：高中阶段是学生思想成长的关键时期，而语文教学是实现立德树人目标的重要学科。在语文课程的教学中，语文教师要深入挖掘每一篇课文的内涵，利用多媒体带领学生直观感受文章深意，并通过课外阅读、演讲比赛等拓展高中语文学科思想政治教育的途径，...
高考英语语法填空之非谓语动词考点探究 摘要：语法填空，重在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力以及熟练使用语法的能力。其中非谓语动词这一语法知识是该题型必不可少的重要考点，并且相较于其他题目，更具规律性，有章可循。通过对高考英语语法填空题型中非谓语动词这一重点知识的...
初中英语课堂分层教学的创新应用 摘要：分层教学法有利于发挥学生学习的主观能动性，提高学生的责任感和自信心，使每个学生都能够学有所获。英语教学通过对课前预习的分层要求、教学过程的分层实施、作业布置以及复习提升的分层教学等几个方面进行论述，以此来提高课堂教学效率，促进学...
“双减”背景下初中数学高效课堂模式探究 摘要：“双减”背景下，构建初中数学高效课堂十分必要，它关系到学生能否更好地掌握课本知识，能否更好地发展数学核心素养。在数学教学中，教师应该积极探究高效课堂的开展形式，在尊重学生主体的基础上，优化教学模式，借助导学案、信息技术、教学情境...
浅谈新课程标准下高中数学课堂教学 摘要：新课程标准的颁布实施，为新时代教学提出了新要求。在高中数学教学过程中，教师可通过更新教学理念，合理运用信息技术手段，加强与学生的交流等方式提升教学质量和效率，帮助学生获得更好的发展。关键词：新课程标准；高中数学；课堂教学中图...
培育国家安全意识提升地理学科核心素养 摘要：中学地理教学是落实国家安全教育的重要途径。作为中学地理教师，在国家安全主题教学中要关注地理学科所覆盖的安全教育重点领域，发挥学科优势，促进学科融合，创新国家安全意识培育方式，让学生在地理实践活动中树立国家安全观，并能自觉加以践行...
浅析物理教学中凸显课程思政的策略 摘要：做好青少年学生的思想政治工作是党之大计、国之大计，也是教育之根本，是关乎国家昌盛、民族独立、人民幸福的大事。因此它不仅是思政课教师的事，也是每一位教师的神圣使命。以物理教学为例，从“明确育人职责，树牢思政意识”“拓展教学内容，把...
双减政策下的初中生物教学实践 摘要：为深入贯彻“双减”方针，以切实提高初中生物学教学效率，教师需要在教学中深刻理解“双减”的含义，并从学生的学习现状出发推进探究式学习，创新课堂教学方式，只有这样才能挖掘学生的潜力、提高学生的认知，进而促进“双减”方针真正落地。关...
基于核心素养的信息科技作品制作课教学实践 摘要：信息科技作品制作课既是综合实践课，又是对阶段性学习成果的应用和提高课。因此教师对于课堂中的每个环节都要精心考虑，并以提高学生的学科核心素养为教学目标，如此可有效提升信息科技作品制作课的教学效率。关键词：信息科技作品制作课；核心...

立足全局深挖教材 一、教材内容本节课是冀教版教材七年级上册第三章“代数式”第3节的第2课时。前面学生已经学习了用字母表示数，进而用代数式表示现实问题中的数量和数量关系，为代数式的值的学习做好了铺垫。第3节“代数式的值”分两个课时，第1课时主要是抽象的代数式...
基于深度学习的初中地理教学案例 关键词：深度学习；情境教学；地理核心素养；保护长江中图分类号：G633.55 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2022）35-0055-03 地理课程是地理学科落实“立德树人”根本任务的重要载体，目标是培养学生的地理...

核心素养导向下的“五环课堂”教学设计 关键词：中学物理；“五环课堂”教学；核心素养中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2022）35-0058-02 在实际教学中应如何提升学生的物理学科核心素养呢？通过多年的实践研究，笔者总结提...
2022年总目录（B版） 教育心语愿以萤火共筑星河——献给2022年《教育实践与研究》编辑部1（1）教师要少说“你给我”赵莉2（1）书卷衣我以华裳张亚中4（1） “看见”学生郭文静5（1）教育故事在感悟中呈现精彩刘红梅6（1）夯实“双减” ...