双减政策下的初中生物教学实践
摘 要：为深入贯彻“双减”方针，以切实提高初中生物学教学效率，教师需要在教学中深刻理解“双减”的含义，并从学生的学习现状出发推进探究式学习，创新课堂教学方式，只有这样才能挖掘学生的潜力、提高学生的认知，进而促进“双减”方针真正落地。
关键词：初中生物；双减政策；教学探索
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）35-0045-02
生物教育是以生命的基本规律、生命理论和生活现象为基础，通过各种生物材料和资源的运用，以及各种生物实验和活动的开展，加深学生对生物的认识，进而促进学生认知发展的。（剩余2197字）