大学教育（下半月）

2025年04期

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基于文本情感分析的高校学生评教研究 ［摘要］学生评教数据是高校进行教学管理、提升教学质量的重要依据。文章通过对中国大学慕课上南京邮电大学学生评教文本进行数据挖掘，采用文本情感分析、文本多维分析等方法，总结该校学生评教文本的特征以及反映的问题，据此提出针对性的建议。研究结果显...
生成式人工智能赋能教育创新：机遇、挑战与进路 ［摘要］生成式人工智能在教育领域的应用正逐步改变高等教育生态，推动教学、科研及评价创新，为提升教育质量提供新思路，但同时也面临着诸多挑战，如法律与伦理风险、技术与教育主体性冲突以及社会与意识形态风险等。生成式人工智能的特性使其具备赋能教育...
基于数据治理的职业院校网上办事大厅一体化平台的建设与应用研究 ［摘要］基于数据治理构建以数据中台和业务中台为核心的网上办事大厅一体化平台，能够打破信息孤岛，实现数据的治理和深度融合与共享、业务流程的再造与业务联动，进一步提升教育管理服务的质量与效率，全面推进校园信息化向更高层次的智慧化、便捷化、个性...

以问题为导向的石油化工技术类专业研究生课程群建设策略探究 ［摘要］针对石油化工技术类专业研究生培养过程中面临的四个棘手问题，文章以辽宁石油化工大学石油化工学院为例，基于石油化工特色，对石油化工技术类专业研究生课程群建设策略进行探究。专业理论上，分层分级开设专业基础课以及定制“专属课程”，强化专业...
高校教工支部党建与学科建设的融合路径探索 ［摘要］在中国特色社会主义新时代，高校教工支部党建和学科建设都是高校建设和发展的重点，存在内在的本质联系。文章首先分析了高校教工支部党建与学科建设深度融合的重要意义，然后聚焦高校教工支部党建的问题瓶颈，深入探究和厘清高校教工支部党建的内在...

区域国别学视域下外语与专业复合的探索 ［摘要］为适应区域国别学作为一级学科的建设标准，多所高校外语学科的相关专业课程寻求同步提升语言技能与专业素养的“外语+”教学新路径。文章以德语国家社会历史课程为例，基于课程的交叉学科属性，从课程内容、教学手段和跨课协作方面，探索使语言文学...
工程问题导向，行业元素育人：石油炼制工程国家一流课程建设的探索 ［摘要］针对石油炼制工程课程传统教学存在的问题，如知识导向的教学模式难以培养解决工程问题能力、知行割裂的课堂教学难以培养工程实践能力、表面化的课程思政弱化了育人效果等，课程团队坚持以培养又红又专的炼化工程师为目标，开展了一系列教学改革。具...
生成式人工智能赋能程序设计课程教学研究 ［摘要］随着生成式人工智能（GenAI）的迅猛发展，其在教育领域展现出巨大的应用潜力。文章聚焦于GenAI赋能程序设计课程教学的实践框架，从四个方面进行了深入探讨：一是构建教师、人工智能与学生互融共生的智能协同教学生态；二是打造育人为本的...
岗位任职类课程试卷库建设的实践与思考 ［摘要］考试是评估学生学习成效的重要环节，其规范化实施需建立教考分离的考评机制。试卷库是实现教考分离的基础。针对岗位任职类课程教学中知识点繁多、教学内容受装备原理限制、考题缺乏灵活性等问题，教学团队通过梳理课程知识体系、拓展考核范围、规范...
“以学员发展为中心”的机电一体化技术（双语）课程建设探索与实践 ［摘要］为适应现代化武器装备的快速升级与转型发展，军队院校教育必须立足未来战场需求，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。机电一体化技术（双语）是机械电子工程专业的一门专业基础课，在本科学员人才培养体系中占据重要地位。文章基于教学实践...
新质生产力视域下高校公共基础课发展改革路径探索 ［摘要］在数字化转型背景下，高校作为培养高素质人才的重要基地，其公共基础课的创新与改革需适应新质生产力发展的需求。新质生产力的发展对人才创新能力和数字素养提出了更高要求。因此，高校公共基础课改革应从以下几个方面推进：优化课程体系，建设数字...

面向卓越工程师的教学探索与实践 ［摘要］固体材料表面润湿特性是材料科学领域的重点研究方向，具有重要的理论意义和应用价值。传统教学方法对知识的深入剖析与逻辑梳理不足，导致部分学生仅认识润湿特性的宏观现象，对问题的物理本质理解不深刻，缺乏串联知识解决实际问题的能力。文章根据...
基于实践思维培养的高校OPT教学模式探索 ［摘要］在新时代教育改革的大背景下，培养学生的创新实践能力成为高校教学改革的重要任务。本科低年级学生普遍缺少连接基础知识与生活经验的中间知识即实践思维，这主要是由其被动接受的学习习惯、分数至上的考核导向和不敢犯错的羞怯心理共同导致的。基于...
新工科背景下依托工程力学课程培养工程思维能力 ［摘要］工程力学课程是机械类、土木类和力学类等工科专业的核心课程，是许多专业课的基础，其理论知识与工程实际紧密结合，在工程领域具有广泛应用。新工科背景下，工科类专业学生需具备较强的工程思维能力，这既是提升自身核心竞争力的关键，也是成为卓越...

研究生英语课程思政价值理性述评 ［摘要］要达到课程思政化盐于水、润物无声以及食之有味、甘之如饴的效果，构建这门课程的价值理性非常重要。课程思政的价值理性由理论理性、实践理性、工具理性和评价理性等构成。研究生英语课程思政除了要提供政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识和道...
数智时代英雄观教育的现实隐忧与纾解路径 ［摘要］数智时代，英雄观教育对增强学生历史文化自信、提升爱国主义教育效果、遏制不良社会风气影响等具有重要价值。数智技术使英雄观教育的素材更丰富、参与主体更广泛、内容供给更精准、师生互动更流畅、沉浸体验更真实、优质资源利用更充分，但同时，也...
运输与配送管理课程思政体系设计与教学实施路径研究 ［摘要］文章基于立德树人的根本任务，提出了物流管理专业知识传授、技能培养、价值塑造“三位一体”的培养目标，为运输与配送管理课程构建了系统完整的课程思政育人体系。课程采用“线上+线下”“理论+实践”“基础+创新”相结合的教学模式，在融合思政...
新质生产力融入马克思主义基本原理课程教学探究 ［摘要］新质生产力是中国共产党人在新时代对马克思生产力理论的创新发展，高校思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要积极探索将党的创新理论成果转化为思政育人的内容体系，不断提升育人实效。围绕价值关联、内容融合和实践创新系统推进新...
总体国家安全观视角下的高校学生能源安全教育探讨 ［摘要］文章从总体国家安全观出发，分析和探讨了山西能源学院学生能源安全教育的现状和能源安全教育融入的路径。首先，解读了总体国家安全观的内涵，阐释了山西能源学院作为立足山西、辐射全国、服务能源行业的特色院校在学生中广泛进行能源安全教育的重要...
总体国家安全观视角下高校反恐教育策略研究 ［摘要］当前全球反恐形势依然严峻，高校作为国家人才培养的摇篮和社会文明传承的主阵地，正面临着紧迫的反恐挑战。在总体国家安全观不断深化的背景下，亟须深入剖析当前反恐形势，完善高校反恐教育体系，有效整合反恐资源，以更好地维护国家安全、社会稳定...
党的二十届三中全会精神融入高校思政课的路径研究 ［摘要］学习、宣传、贯彻党的二十届三中全会精神是当前高校思政课教学的重要任务。将党的二十届三中全会精神融入高校思政课，确保学生能够掌握马克思主义中国化时代化的最新成果，了解我国全面深化改革的崭新篇章和中国式现代化的创新发展，有利于丰富高校...
郭大力故居红色资源融入“大思政课”建设的价值意蕴与实践路径 ［摘要］郭大力故居是地处赣南革命老区的名人故居，作为具有代表性的革命文物，以它为典型案例，研究名人故居红色资源融入“大思政课”建设的有益经验，为革命文物助力思政课程建设和红色文化传承提供参考。其价值意蕴体现在以下几方面：弘扬红色文化，传承...
基于“学组制”的拔尖学生培养模式探索与实践 ［摘要］在教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”的指引下，各高校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的指导意见要求，积极探索新的拔尖人才培养模式。文章以青岛理工大学的工程力学专业为例开展了基于“学组制”的拔尖学...
科教融合培养经济学拔尖创新人才的探索与实践 ［摘要］党的二十大报告提出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。科教融合是实现教育、科技、人才一体化发展的重要路径。文章系统阐述了科教融合培养经济学拔尖创新人才的理论逻辑与内在要求，深入分析了当前存在的难点问题，并提出了具有针...

“双碳”目标下油气行业高校研究生培养模式改革的探索与实践 ［摘要］在“双碳”目标下，西安石油大学深入探索油气行业高校研究生培养模式改革，以学科交叉融合为引擎，聚焦油气绿色低碳开发领域的研究生培养。针对学术学位研究生与专业学位研究生的不同需求，课题组提出通过明确油气绿色低碳开发需求的研究生禀赋特征...
基于产教融合的网络空间安全产业学院协同育人模式探索与实践 ［摘要］文章深入探讨了产教融合背景下网络空间安全产业学院的协同育人模式。通过分析产业学院协同育人的关键要素，定位人才培养目标，制定校企合作机制，实施深度产教融合，从重构基于实战的教学体系、优化课程设置、搭建实战教学平台、建设实训基地、培养...
产教融合背景下应用型高校数字经济专业人才培养创新路径研究 ［摘要］随着数字经济的快速发展，应用型高校亟须探索产教融合的人才培养创新路径。文章分析了数字经济专业实施产教融合的必要性，指出国家政策支持与产业发展升级双重驱动下高等教育改革的紧迫性，并据此提出了四条创新路径：建立完善的校企协同机制，促进...
本科及以上层次中外合作办学：现状、问题与改进对策 ［摘要］中外合作办学是高等教育的重要组成部分，正在迈向高层次、高质量、高水平发展的新阶段。东北三省作为国内最早成立中外合作办学机构的地区之一，其中外合作办学普及度较高，地域性特点明显，主要表现为合作对象国别分布广泛、办学层次全覆盖、高校合...
“一带一路”倡议下中国学术期刊国际传播能力提升策略研究 ［摘要］当前中国学术期刊的国际传播还存在缺少整体性规划、对开放性学术平台利用不足、在国际竞争中缺乏优势、外语编辑人才储备不足、国际学术界话语权不足等问题。在“一带一路”倡议下，学术期刊国际传播是“民心相通”中“学术往来”的重要内容，学术期...

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