陕西教育·综合版

2023年03期

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《陕西教育》陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办，国家新闻出版部门批准的综合性学术刊物。本刊被喻为“领导科学决策中文核心... 展开

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月刊

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学术

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摒弃教育“留痕” 回归教育本真 不知从何时起，教育发生了变化，工作“留痕”充斥在我们的工作之中。今天来个检查，前前后后几天准备过程性材料；明天再来个培训，忙着下载APP，把学习笔记、听讲照片拼个图；教研活动、会议、家访、学生活动等都强调着要注意留下“痕迹”，而且“留痕”的...

陕西省教育工作会议提出教育高质量发展十项任务打造区域教育高地 2023年1月31日，陕西省委教育工作领导小组、省委教育工委、省教育厅召开2023年全省教育工作会议。陕西省委教育工委书记、省教育厅厅长刘建林作了题为“强党建、抓内涵，奋力推进全省教育高质量发展”的工作报告。报告提出，在新的一年，全省教育系...
打破校际“围墙”，助推宁强教育高质量发展 近年来，汉中市宁强县以促进“教育优质均衡发展”为目标，以“减负增效”为方向，以集团化办学为引领，以学科建设和教师发展指导基地建设为依托，以推进“课堂革命”和新教育实验为抓手，不断深化教育改革，着力提升教师专业素能，促进学生全面发展，努力开创...

本期策划·聚焦陕西高考综合改革 ① 2022年6月，《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《实施方案》）发布，标志着陕西省新一轮高考综合改革正式启动。陕西省作为第五批启动高考综合改革的8个省（区）之一，从2022年秋季入学的高中一年级学生起开始实施高考综...
陕西：普通高中学业水平考试实施办法解读 高考招生制度改革，承载着广大考生美好期盼，事关千家万户切身利益，政策性强、关注度高。2022年12月底，陕西省教育厅发布的《陕西省普通高中学业水平考试实施办法（2022年修订）》（以下简称《实施办法》），是高考综合改革的配套政策，与普通高中...
关于陕西省普通高中实施高考综合改革基础保障条件情况的调研报告 为了全面推进高考综合改革，2021年陕西省教育厅、陕西省教育科学研究院开展了陕西省高考综合改革普通高中基础条件调研活动。此次调研的主要内容是全省各地区普通高中学校推进高考综合改革的前期准备工作情况，涉及条件保障、教师培训、队伍建设、生涯规划...
高考综合改革的宝鸡实践与探索 从2022年9月开始，陕西全面进入高考综合改革实施阶段。宝鸡市积极迎战，主动作为，特别在学校层面，发挥自下而上的、激发自身潜力的主体责任上，正确处理上与下、内与外、前与后、师与生、财与人、物与事等方面的关系，一校一策，平稳推进，注重实效。各...
欠发达地区普通高中选课走班分层教学的实践探索 陕西省安康市具有欠发达地区共性特征，如何在全面启动高考综合改革背景下有效实施选课走班分层教学，找到选课、分层、走班和教学之间的有效联系，构建对应教学组织和教学实施体系，促进教育教学联动推进，对于教育资源相对不足地区普通高中推进高考综合改革具...
汉中市六项举措稳妥推进高考综合改革 根据陕西省高考综合改革有关要求，汉中市教育局积极行动，采取有效措施，全力做好高考综合改革各项工作。一是完善机制，强化组织保障。成立市政府主要领导任组长的高考综合改革工作领导小组，统筹协调全市高考综合改革工作。市教育局成立高考综合改革工作领...
咸阳市全力推进高考综合改革各项工作落地见效 在陕西省委教育工委、省教育厅的精心指导下，咸阳市提早安排部署，健全工作机制，坚持问题导向，狠抓办学条件保障和师资队伍建设等薄弱环节，强力推进高考综合改革。咸阳市成立了市政府主要领导任组长，市委、市政府分管领导任副组长，10个部门负责同志为...
县域高中在高考综合改革中的“陷”与“遇” 一所学校的走向关乎广大教师的尊严和学生的前途命运，也关乎家庭的幸福与社会的福祉，我们应该做的就是尽最大努力为自己有尊严地执教、为学生有尊严地发展，为这块红色的土地找回教育应有的尊严！ ——题记全面建设社会主义现代化国家，教育是基础性的，作...
积极学习探索科学稳步推进 陕西省高考综合改革对于发展滞后、师资短缺、优质生源流失严重的县域高中无疑是很大的挑战。如何在高考综合改革大势下探索出切合学校实际的改革路径，走出一条特色发展之路，需要学校管理者审慎研判校情，理清发展思路，积极主动作为，科学稳步推进。一、学...
不忘初心，让生命与使命同行 随着教育事业的蓬勃发展，社会对校长的专业水平和综合素养要求越来越高。中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：要努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍。基于此，渭南市教育...
精准发力推行“区管校聘” 统筹管理盘活教师资源 2020年3月，西安市新城区制定了《西安市新城区教师“区管校聘”管理改革指导意见（试行）》，“区管”突出教育局依法履行对中小学教师的公开招聘、职务评聘、培养培训、调配交流和考核等管理职能，“校聘”突出学校依法与教师签订聘用合同，负责教师的聘...
西安市高陵区教育局“区管校聘”改革试点工作概览 2015年，西安市高陵区被教育部列为首批“区管校聘”改革试点区后，高陵区教育局先后组织人员赴四川省成都市温江区、邛崃市学习改革经验。并按照“区管校聘”模式和要求，改革学校原有人事管理机制，使教职工管理从身份管理向岗位管理转变，将“学校人”转...
渭南市合阳县：以改革催生动力走好教育高质量发展之路 改革，是教育事业发展的根本动力，是办好人民满意教育的必由之路。2022年，合阳县教育局坚持以人民为中心发展教育，聚力“牵一发而动全身”的重点事项，聚焦“落一子而满盘活”的关键环节，抓重点、破难点、治痛点，以改革催生动力，促进教育公平，走好教...
创新育人打造高质量学校 西安市西咸新区是较早跻身全国“海绵城市”的地区，区内唯一一所实验性九年制学校沣西实验学校的建设也顺应“海绵城市”创新大潮，太阳能发电、干热岩取暖、海绵城市雨水收集灌溉系统等，成为名副其实的“海绵校园”。学校总投资3亿元，建成智慧报告厅、智...
课堂上“摔打出来”的名师 陕西省特级教师、陕西省优秀教师、陕西省高层次“特支计划”教学名师、陕西省中小学教学名师、教育部首届基础教育历史教学指导专委会委员、陕西师范大学教育博士合作导师……在这一系列光环的背后，是一名在课堂上“摔打出来”的名师。虽早已“誉满三秦”，并...
耕耘教坛育桃李矢志不渝谱新篇 32年的教育生涯，25年的校长历程，他春风化雨，用无悔的青春年华浇灌每一朵花儿灿烂绽放；他孜孜求索，用先进的办学理念带领学校一路高歌向前。他就是汉中市洋县南街小学党支部书记、校长王彦军。1990年7月参加工作至今，先后担任溢水中小、谢村中小...

落实“双减” 构建高质量数学课堂 “双减”政策的落地实施，为教育事业带来了新的机遇与挑战。“双减”之下，各中小学的学生课业量有了明显的减少，学生有了更多可支配时间来发展兴趣，形成了正向的“减负”局面。但在为学生“减负”的同时，教师们还要保证教学质量，真正实现“减负增效”。数...
高效作业设计的基本维度 “双减”就是要进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，尊重教育规律，因材施教，释放学生的生命活力，办人民满意的教育。中小学作业的现状与新时代的教育需要表明，在符合教育科学规律的尺度内，作业才能发挥其应有的功能。一、难易适中的“...
“双减”大环境下作业的优化设计 2021年7月，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”围绕健全作业管理机制，合理调控作业结构，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担和校外培训的负担，要求一线教师和学校既不能靠校外...
“大思政”视阈下陕西红色文化资源融入课程思政的路径探赜 红色文化资源是中国共产党与中国人民在革命建设历程中物质创造和精神创造的集中体现，具有重要的育人功能和思政价值。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“用好红色资源”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。陕西是近代中国革命的主要发源地，延安...
社会实践：让思政小课堂走进社会大课堂 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“课程理念”中指出，要“坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会”，并在“教学建议”中提出“丰富学生实践体验，促进知行合一”的要求。随着...
依托“三个课堂”，传承红色基因 为学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求，延安市实验中学高中政治教研组立足实际，挖掘本地资源，从2019年3月开始了“故事中的延安”思政宣讲活动。“故事中的延安”思政宣讲以“讲好...
学校课后服务的“陕西问题”及其应对策略 举办义务教育学校课后服务是落实“双减”政策、推进素质教育的得力举措。深度满足学生多样化发展需要是陕西省课后服务工作改进的方向。课程形态、服务提供与制度设计三位一体是学校课后服务的基本分析框架。在学校课后服务推进中，“陕西问题”具有一定的典型...
规范作业批阅助力“双减”落地 2022年12月，浙江省教育厅教研室发布了《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》（以下简称《指导意见》），涉及作业设计、布置、批改、反馈四个方面。在作业布置方面，小学英语基础性作业时间控制在10分钟左右，建议布置适量的听说模...
以评促教落实立德树人 在深化新时代教育评价改革的过程中，中小学校班级评价改革不可或缺。班级是学校的基本单位，是学校落实立德树人根本任务的基本组织形式。建立科学有效的班级评价体系，引导班级师生遵规守纪，通过班级环境建设和班级活动建设，形成良性互动的师生、生生、家...
把握语言实践的切入点深耕课文教学 统编本二年级下册第四单元是童话单元，围绕“童心”这一主题共编排了四篇课文，虽然课文体裁各异，但都充满童真童趣，深受学生的喜爱。其中《枫树上的喜鹊》一课是一篇童话故事，采用第一人称的叙述方式，以“我”站在渡口边的枫树下，观察想象喜鹊一家的快乐...
合理化评价机制助推“双减”走实走心 做好减负来提质增效，推动核心素养的落地生根是实现立德树人的必由之路。合理化的评价机制是教育改革的“风向标”，是牵动教育走向的“牛鼻子”，也是事关“双减”工作推进力度和发展进程的“指挥棒”。持续做好教师减负，需要构建有利于教师专业和精神成长...
立足“1+5+2”劳动教育模式建设“三个课堂” 劳动教育作为强化责任担当意识、提升生活自理能力、增强实践操作能力的重要抓手，是促进学生健全人格形成和“德智体美劳”全面发展的重要内容。神木市第十三小学以“1+5+2”（强化一种思想认知，开展五类动手活动，延伸两项社会实践）的劳动教育模式，全...

守教育初心护桃李芬芳 十年，一路风雨兼程的跋涉；十年，一幅震撼人心的画卷；十年，一段继往开来的教改；十年，一首催人奋进的诗篇。十年的教育改革，让我们与时俱进，不断创新；十年的教育发展，让我们坚守初心，砥砺奋进。中国教育的十年如一幅多彩的画卷，而我与蓝田县教师...
课改路上，也有山区教师的一席之地 宝鸡陇县以前是陕西省的一座国家级贫困县，那里二水绕城，四面环山；那里民风淳朴，学风日盛。我跟身边很多同事有着相同的人生履历，或许刚入职时都曾怀揣梦想，倔强地不甘示弱，想要在教书育人这条道路上干出一番大事业。可是在经年累月的重复中，激情慢慢消...
精神的觉醒 《每朵乌云背后都有阳光》是朱永新有关教育、阅读的随笔集。朱永新先生的文字无论是记录生活还是工作，都有种天然的亲切与自然的诚恳。读他的文章没有说教的乏味与呼吁的聒噪，他的文字更像是雨后的清泉，汩汩而流，润化心灵，不知不觉中内心也跟着澄澈起来。...