学习方法报·教学研究（理综）

2023年19期

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优化数学思维训练　提高课堂教学效率 怎样才能在教学中既减轻学生负担，又提高教学效益呢？怎样才能从根本上提高学生数学学习能力和问题解决能力呢？基于对以上问题的思考，结合自己的教育教学实践经验，我认为教师必须优化备课、上课等环节，提高教师自身素质，才能切实提高课堂教学效益。一、...
预防踩踏共筑平安 安全无小事，生命重如山。为进一步增强全校师生的防踩踏安全意识，最大限度地避免因突发事件造成的踩踏事故，提高学生应对突发事件的能力，保障全体师生的人身安全，晋城市城区第三小学校开展了“预防踩踏，共筑平安”防踩踏安全教育活动。为了避免踩踏事件...
高考数学解题技巧（方法类） 一、题型与方法介绍...
基于核心素养的小学英语阅读教学策略 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，目的是把学生培养成一个全面发展的人。阅读是小学英语教学中的重点内容，英语教师要在核心素养下开展阅读教学，促进学生学科...
浅谈初中数学教学与学生实际生活的结合 在新课程背景下，学生学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上，还必须学会应用。只有这样，才能真正实现数学的价值。要在生活中培养学生的数学应用意识，用实际生活的问题调动学生的学习兴趣，要让学生学以致用。一、给学生自主学习探究的机会在新课程改...
基于学科核心素养下班级小组化深度课堂研究在初中化学教学中的运用 本论文旨在探讨基于学科核心素养的教学理念下，如何运用小组化深度课堂研究方法改进初中化学教学。研究通过构建小组化学习环境，促使学生在合作中培养科学素养，提高问题解决能力。通过实施深度课堂研究，教师引导学生在实际问题中运用所学知识，培养学科核心...
基于核心素养下的新授课教学中落实课程标准的几点做法 依据义务教育阶段数学课程的设计特点，结合该阶段学生的认知规律和心理特征，要在有效的单位时间内，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，提高课堂效率，这就需要我们把课程标准的要求落实到位，以学为主，精讲多练。《义务教育数学课程标准（2022...
潍城区怡园路小学惠民服务工作总结 为了充分落实学校的阳光教育理念，加强学校的精细化管理，努力做到让教师教好，学生学好，让家长放心，提升家长满意度，办真正让师生喜爱、家长满意的好学校，学校一直努力将惠民工作做实做细，切实办人民满意的教育，认真组织开展好惠民服务各项活动。一、...
小学入学适应期数学课堂活动之游戏活动思考 柏拉图认为：游戏可以引导出孩子的学习天性。游戏是儿童接触世界的第一道窗口，是游戏让孩子走出了探索的第一步。儿童借助游戏了解未知世界，通过游戏探索发现，在游戏的过程中孩子的身心得到了极大的愉悦。游戏促进了学生快乐地学习，主动地学习。一、玩什...
初中数学含参不等式（组）有解无解问题专题题型突破 在进行初中含参不等式（组）有解无解问题的数学教学过程中，教师一般采用数形结合思想进行讲解，方便学生理解，但是还是有部分学生无法正确判断参数的临界值是否取等。为了解决这个问题我校数学组总结出以下口诀：“无解有等，双等例外；有解无等，双等例外；...
浅谈数学课堂教学中的小组合作学习 课堂教学是个动态的不断发展推进的过程，有灵活的生成性和不可预测性，建立好小组评价机制，让数学课堂成为自主学习、合作学习的理想课堂。就我们班而言，分为八个组，每组六个成员。他们每组1到6号的学习水平不相上下，且每个小组的上课积极分子、班委会...
弘扬传统文化，丰盈数学课堂 数学作为一种独特的文化形式，教师应深入挖掘并传承所蕴涵的中华优秀传统文化，积极探索出基于优秀传统文化融入小学数学教学的新路径，落实文化育人的目标，培养学生核心素养。...
4.2 一次函数与正比例函数说课稿 各位评审，各位同仁：大家好！我说课的内容是北师大版数学八年级上册第四章第二节《一次函数与正比例函数》，接下来我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析、板书设计、教学评价六个方面进行阐述。一、教材分析（一）教材的地位与作用。数...
小学数学高效课堂出路探索 随着新课程标准的深入实施，如何有效减负增质，完成高效的课堂教学，成为各科必须面对的问题。而对于小学数学课而言，小学数学课面临着这样的情况：由于学科抽象性较强，部分学生对数学存在畏难意识，学习积极性不高；由于缺少合适的教学具，教师演示与讲授效...

新教材下初高衔接对高中数学学习作用的范例研究 2022年秋季开始，全国各省市启动实施新课程、新教材。内容上增多、难度有所加大，这就要求教师重点关注教学变化，研读教材，提升教学能力。部分学生升入高一后，由于初高数学知识衔接不到位，一时无法适应，影响了学习兴趣和主动性。因此，做好初高衔接，...
优化课堂教学提高课堂效率 课堂教学质量决定了教学效果。如何优化课堂教学，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量呢？我们认为可从以下几方面入手。一、提高教师个人魅力，营造和谐教学环境古人云：亲其师，信其道。这句话充分说明了教师个人魅力的重要性。小学生思维简单，喜欢某...
马鞍有礼　善泽童心 一、活动背景人无精神不立，国无精神不强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义精神文明建设，把培育时代新人、提升社会文明程度作为一项重要工作常抓不懈。习近平总书记强调：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生...
浅谈小学高年级班主任语言艺术和沟通技巧 语言是人类交往、互动的重要工具，也是班主任进行班级管理、促进学生发展的重要手段。班主任在班级管理中要充分发挥语言的作用，提高自身的语言沟通能力，从而更好地与学生沟通、交流，促进学生的成长和发展。...
童心向党　筑梦体育新时代 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。每一位孩子都是祖国的花朵，祖国未来的栋梁之才。童心向党，发展体育，筑梦体育新时代，体育是全面发展和身体健康的基石，要全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实推动阳光体育运动的广泛开...
生本理念下小学班主任班级管理的策略研究 在以人为本的教育理念背景下，小学班主任要做好班级管理工作，突出学生的学习主体地位，使其个性化充分发展，需要采取有效、科学的班级管理策略。为此，本文针对生本理念下小学班主任班级管理的对策进行具体分析，助力学生健康成长。一、构建生本的文化氛围...
基于核心素养的初中化学教学方法初探 初中是中学生学习化学的初级阶段，是形成核心素养的重要基础阶段。化学教育的热门话题之一，也是最重要的一个，便是如何培养学生的核心素养。化学核心素养，对于学生个人而言，是科学应对实际生活中问题的必要常识，对于教育而言，是人才培养的基础，利于建设...
倾听幼儿　相伴成长 幼儿教师对儿童的倾听是个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。俄国教育家乌中斯基说过：“如果教育者希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的。幼儿有一百种语言，可以使用一百种不同方式表达...
小学数学开展深度学习的有效路径 在以往的课堂教学中，教学模式是以教师的讲授为主的，并未以实践为主导，很难将学生的学习潜能发挥到最大。只有在老师的独具匠心的设计中，开展深度学习，才会突出学生的个性化特点，这样也会使学生了解知识的多样性。因此，必须进行有关知识建构的实践性研究...
让爱与自信陪伴学生健康成长 苏霍姆林斯基说：“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得力的、有经验的教师。”作为教师要善于分析自己的工作，个人反思的程度与深度直接决定了教师专业成长。我担任班主任工作已有二十多个年头，我自担任班主任那天起就不断反思、不断分析自己担任的班...
浅析小学体育教学中情感价值观的培育 在小学体育教学中，重视学习进程和办法的教授、重视情感和价值观的培育等新课程理念已成为教师教育中的热门话题。在自主、协作、探求中学习，学生们都有着突出的精力和兴趣，课堂教育充溢生机。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有生机的态...
师生共育道德花 一、背景初中时期的学生处在思想和行为的不稳定时期，他们活泼好动，好奇心强，认识水平有待提升，情绪、心理状态容易波动。只靠单纯的说教是不能做好学生的思想道德工作的。这就需要教师平时多深入到学生群体，了解每个学生的状况，与学生进行心灵对话，自...
“双减”政策下小学数学作业分层设计策略 随着“双减”政策的落实，作业设计要符合“双减”政策的教育理念，力求减轻学生课业负担，呵护学生身心健康。为此，教师在设计作业内容和形式时，一方面要考虑各个层次学生的学习需求，让每个学生都能从完成作业的过程中获得成长和进步的机会，另一方面要提高...
关于小学生积极心理特质的培育方法 环境对于个人产生了深远的影响，对小学生而言，他们所处的学习坏境是塑造其正面情绪特质的关键因素。因而，为学生提供充满活力、健康及欢快的学习气氛是至关重要的。那不但有利于提升教师的教学效果，也会培育学生的正向情绪特质。良好的学习气氛不但包括营造...
生物教学中生物前概念的转化策略 学生认知结构中与科学概念不尽一致的经验或看法会影响学生科学概念的建构。当谈到初中生物前概念的转化策略时，教师需要考虑如何引导学生从基础概念的理解和掌握，逐渐扩展到更深入的概念和应用能力。下面是一些可用的转化策略，旨在帮助学生更好地理解和运用...
浅议小学数学核心素养培养 核心素养将知识、技能、情感态度与价值观等教学理念与各个学科的学科特征有机地融合在一起。对于如何在小学数学教学中培养核心素养，现笔者谈一下自己粗浅的认识。一、创设课堂情境教学，培养学生创新思维能力。在给小学生上课的时候，数学教师要以学生的兴...
创设情境，让初中生物课堂生机盎然 在初中生物课堂教学中，情境教学法是一种高效的课堂教学手段，不但贴合生物学科实用性和实践性强等特性，还可以带给学生更加新颖的生物学习体验。为此，教师应该创设情境，让初中生物生机盎然。一、创设问题情境初中生物学科的核心素养当中，培养学生的科...
指向创新素养的小学体育教学 一、引言随着社会的发展和科技的进步，创新素养在个人的全面发展中显得越来越重要。创新素养不仅有助于提升个人的生存能力，也能推动社会的进步。小学体育教学作为基础教育的重要环节，对于培养学生的创新素养具有独特的作用。本文探讨了创新素养的定义与重...
自主提问让高中生物教学更精彩 生物学科是高中阶段教学的重点内容，做好生物学科教学不仅可以提升学生的学科素养，同时对于学生未来的成长和升学也有着重要意义。然而从当前我国高中生物教学的实际情况来看，现阶段开展的高中生物学科教学活动所取得的教学效果没有达到理想中的水平，有些学...

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