教育实践与研究·小学课程版 (2023年11期) 电子版

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教育心语丨努力引导学生好学善思

好学善思是学生应该具备的一种优秀品质。由于受各种因素的影响，很多小学生失去了学习的兴趣，甚至有些学生出现厌学倾向。基于这种现象的存在，通过多年的实例研究，对影响学生好学善思的原因及对策进行了分析与反思，发现从学前教育、教师、家长等关键环节入...

学科纵横丨提升革命文化题材课文阅读价值三策略

摘 要：革命文化题材课文蕴含着丰富的教育价值。教师要结合教材文本，采取适切的教学策略，注重对革命文化课文教学价值的挖掘，就能有效凸显该类课文的阅读教学价值。在教学中，教师可从文本的语言价值、思维价值及思想价值等方面展开教学，把立德树人的...

学科纵横丨小学低年级整本书阅读教学有效路径探析

摘 要：低年级小学生阅读，需要教师运用有效的方法指导学生进行整本书阅读。通过导入设疑，教师范读，指导学生观察封面、制定阅读计划等方式，可有效激发学生的阅读兴趣，让学生爱阅读、爱分享，提高阅读能力。 关键词：小学语文；低年级；整本书阅读；...

学科纵横丨提高小学生识字兴趣和识字能力的策略

摘 要：识字是学生学习文化的起点。为提高小学生学习汉字的兴趣，教师在教学时可采用游戏识字法、儿歌顺口溜识字法、猜字谜识字法、归类识字法等策略帮助学生识记汉字。同时还需结合字典查字法、偏旁部首归类识字法等，培养学生独立识字的意识和能力。 ...

学科纵横丨小学数学教学中学生思维能力的培养

摘 要：数学思维能力是数学能力的核心。课题组进行了基于“小学数学课堂学生思维能力培养”的案例研究、策略研究和思维训练素材研究。初步构建了提出问题，思维引导；探究问题，思维独立；解决问题，思维碰撞；拓展问题，思维迁移的小学数学思维能力培养...

学科纵横丨掌握问题设计技巧　让课堂焕发精彩

摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出了以“三会”作为核心素养的主要构成，而课堂问题的有效设计与实施则是落实《课标》、培养学生核心素养的重要手段。结合核心素养的“三会”总目标，小学数学课堂问题设计要以生...

学科纵横丨低年级小学数学课堂生活化现状及策略探究

摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“数学贴近生活，数学知识源于生活，要从生活实例和学生熟悉的情境入手建立数学模型。”低年级学生刚接触数学学科，数学的启蒙至关重要，要想调动学生的学习兴趣，引导学生喜欢学数学，并且会用数学眼观看待问题，...

学科纵横丨聚焦数学核心素养培养小学生良好运算习惯

摘 要：提升數学知识学习质量的前提是核心素养的培养，数学十一大核心素养中“运算能力”至关重要，良好的运算习惯培养，直接影响学生运算能力提高。通过关注学生运算实践达到培养学生良好的运算习惯，从而促进学生数学素养的培养与提升。 关键词：小学...

学科纵横丨互融共生——探索儿童英语阅读教学新样态

摘 要：英语阅读教学存在课内教材阅读量不足，学生在独立进行课外英语阅读时缺乏一定的方法指导等问题。将课内外阅读进行融合教学是解决问题的有效途径，互融共生式阅读教学能在课堂上指引学生掌握阅读方法，提升阅读容量，拓宽文化意识，激活高阶思维。...

学科纵横丨英语学习活动观指导下的小学英语会话教学策略

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》建议教师在英语教学中需要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师结合北京版小学英语四年级上册Unit 6 May I take your order？ 新授课第一课教学案例，探讨如何在英语学...

学科纵横丨基于项目式学习的小学科学大单元教学探究

摘 要：大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动，对学习内容进行整体考虑、分析、设计和组织实施的教学过程。体现“以学习者为中心”，重视学生能力、品格、观念的培养。大单元教学可以激发培养学生分析...

教改新论丨“双减”背景下小学语文作业设计现存问题及对策

摘 要：在教学实践中，教师积极创新课堂教学活动、优化课后作业设计，能有效解决作业设计体系中存在的问题，促进语文课堂的高效开展。针对语文作业设计和应用，教师可借助游戏化、多元化、多层次作业设计策略，突出作业设计的趣味性，以及吸引力和针对性...

教改新论丨“双减”作业巧育人　走新更用心

摘 要：作业是课堂教学不可忽视的部分，也是课堂教学延伸和补充，教师在作业设计过程中需要加强作业内容的优化，尤其在“双减”政策背景下，教师应了解学生的实际情况，缓解学生学习压力，并通过优化作业设计方式全面提高作业设计质量，帮助学生在课后获...

教改新论丨在“探索规律”中发展学生模型意识

摘 要：以“探索乐园”教学为例，阐述在“探索规律”教学中如何发展学生的模型意识，教师要为学生创设真实问题情境，使学生经历解决问题过程，引导学生抽象本质，同时要拓展丰富的问题情境，利用典型生活实例，帮助学生发展模型意识。 关键词：小学数学...

创新课堂丨民间美术融入小学美术教学的应用策略探究

摘 要：小学美术教学具有独特价值，对学生的综合素养起到重要的提升作用。民间美术能丰富美术教学内容，提升美术教学的文化内涵，使学生了解中国传统文化。教师应该秉持着传承与发扬传统文化的思想，将民间美术与小学美术教学进行高效融合，采取发掘民间...

专题研讨丨浅谈小学英语作业设计与评价中的美育体现

摘 要：英语课程是基础教育阶段的一个有机组成部分。英语作为我国基础教育教学计划中的一门必修课，如何有效地进行小学英语作业设计与评价成为摆在英语教师面前的一个重要课题。注重素养立意、培育学生审美，已成为英语学科作业评价与时俱进的表现。教师...

教研员论教丨以教材整合和学习任务群建设落实学生核心素养

摘 要：全面落实课标精神，实施教材整合和学习任务群建设，落实学生核心素养，是新时代提出的新任务。在教学中，理解教材编排意图，实行单元整合教学设计；依据学情，合理有效设计学习任务群；落实课标要求，促进学生核心素养发展，可提升新课标指导下课...

教研员论教丨小学科学与综合实践课程的整合教学探究

摘 要：小学科学和综合实践是小学阶段的两门重要课程。整合两门课程的部分内容开展教学，可以减轻学生的学习负担，缓解师资匮乏等问题。教师要从课程理念、教学目标、活动内容、学生评价等方面对课程的整合教学进行分析探索，以求实现学科整合，促进学生...