中国科技教育

2023年07期

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《中国科技教育》是中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办的一本关于科技教育的国家级综合性专业科普刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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科普卫星教育实践活动对学生创新能力的培养 培养学生的创新能力，是近年来社会各界共同关注的热门话题，也是教育教学研究一直深入探索的理论问题。教学要培养学生的创新意识和实践能力，为了完成社会对教育的重托和历史使命，各级各类学校都非常重视学生创新教育的问题，大力推动学生创新能力的培养，探...

项目式学习案例 2022 年底，《中国科技教育》杂志面向全国开展了科技教育论文征集活动，共征集到600 余篇论文。经过编委会评审，最终确定了20 篇一等奖、40 篇二等奖和119 篇三等奖。本期，我们挑选了其中有关项目式学习的优秀获奖论文组成专题，期待能为...
车辆紧急救援计划 《义务教育科学课程标准（2022 年版）》提出，科学课程学习中要培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等方面的核心素养[1]，这4 大科学核心素养是科学课程育人价值的集中体现。 “防灾减灾”是永恒的话题，长期以来中小学生因生活经验...
小小音乐会 教育部制定的《义务教育科学课程标准（2022 年版）》中提到，“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性”，其课程理念要求“激发学习动机，加强探究实践；重视综合评价，促进学生发展”[1]。但是，教师如何在真实科学课堂中...
植物工厂 习近平总书记在2018 年全国教育大会上提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要充分发挥“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”的综合育人价值。华东师范大学教授夏雪梅提出，“微项目式学习是指某个主题下由若干种预设活...
船的研究 《义务教育科学课程标准（2022 年版）》指出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。”[1] 项目式学习是落实学生核心素养培养、体现学习本质的教学模式。“船的研究”是小学《科学》（教科版）新增内容，对应技术与工...

梦在前方路在脚下 源于兴趣的热爱受到父亲的熏陶，我从小就对数字很敏感。父亲也经常向我展示数学之美，这些都激发了我对数学的兴趣。父亲书架上琳琅满目的数学科普书籍成为我最喜欢的精神食粮，我常常沉迷于漂亮的公式、精妙的推理中无法自拔。欧拉、高斯、黎曼、希尔伯特…...
材料化学创造无限可能 初相识报名英才计划之初，我对学科方向只有一个模糊的想法——化学，随着选拔一步步推进，我对导师团队的了解也逐渐加深，最终选择了山东大学郝京诚教授的胶体材料化学研究团队。如今回想起来，我认为当初的选择非常正确，在培养中收获了许多，培养过程也...

探秘中国筷 活动背景筷子是中国文化的组成部分，其中融入了丰富的科学知识，对中小学生科学启蒙教育有重要意义。筷子起源于中国，传承了3 000 多年，其中蕴含了丰富的中国哲学和礼仪等传统文化，已经深入人们生活的方方面面。当前，关于筷子的起源存在争议，正...
源远流长 “章”法有度 活动背景印章的历史源远流长，早在秦代以前，无论官印、私印，均称为“ 玺”，秦统一六国后，规定皇帝的印独称为“玺”。随着历史变迁，逐渐衍生出了多种多样的印章。当前，印章主要用于办公，教师经常会用到。如果想制作一个印章送给教师，该从...

培养中学英才助力科研人才培养 在多年的教学过程中，我常常问自己：什么是人才？应该培养什么样的人才？一点体会就是人才培养的第一要义是培养有爱心、有责任心的人才，培养为社会服务的人才。秉持这样的理念，在培养创新后备人才的过程中就能通过言传身教对学员进行潜移默化的全方位培养，...

科技引领发展创新成就特色 浙江省上虞中学是浙江省一级重点中学、浙江省一级普通高中特色示范学校、全国STEM 教育第二批种子学校、浙江省高中综合实践活动学科基地学校。学校创建于1956 年，现占地230 亩，有229位教职工，1 982 名学生。学校的办学理念为“德力...
东北大学分营：科技跨山海探索向未来 2022 年7 月25 日，由中国科学技术协会和教育部主办，辽宁省科学技术协会和辽宁省教育厅指导的青少年高校科学营东北大学分营正式开营。来自全国13 个省（区、市）27 所中学的220 名青少年营员和23 名带队教师与东北大学优秀师生代表、...

以图像识别技术探究物体的共振 教学背景传统分科式课程的学科基础知识往往局限于单个学科，不利于学生融会贯通、应用知识解决实际问题。随着我国教育课程改革的推进，国家开始鼓励跨学科课程等教育模式。参考2020 年版《普通高中通用技术课程标准》《普通高中物理课程标准》，不难发...

科技人文融合创新教育实践路径探析 摘要：采用案例分析法，以创新大赛十佳优秀科技实践活动为案例，探析走进自然环境、依托传统文化、立足现实生活、引入现代科技的科技人文融合创新教育的实践路径。关键词：科技人文融合创新教育全国青少年科技创新大赛科技实践活动案例分析法科技一...

防止 “隐身” 小行星撞地球，是杞人忧天吗？（下） 第一步虽然地球被小行星撞击是概率极小的事件，但一旦发生，就会带来区域性或全球性的影响，甚至威胁人类的存续，因此小行星防御成为摆在人类面前的共同课题。小行星防御的第一步是发现有可能对地球产生威胁的小行星。 2022 年暑期热映的科幻喜剧电...

STEM 教育的深度解读（十一） 向世清，博士，中国科学院上海光学精密机械研究所研究员。长期从事激光物理与工程技术的前沿研发，是参与产业经济战略与决策咨询、基础教育改革咨询、科技创新中心发展战略设计等多领域战略专家，也是上海市最为活跃的科技创新教育专家之一。在前一讲进入我...
盈车嘉穗说运粮 陈巍，理学博士，现为中国科学院自然科学史研究所副研究员。主要研究科技知识在古代世界的传播并把世界连为一体的历程。喜爱“上穷碧落下黄泉”，品鉴各个文明在应对相似问题时展现出的智慧。在人类历史上，粮食生产中心与政治中心往往相距甚远，这意味着...
应用核磁共振波谱研究中草药测定天然产物化学结构开拓者 王渝生，中国科学院理学博士，教授，博士生导师，国家教育咨询委员会委员，中国科普产学研创新联盟副理事长，中国科学院自然科学史研究所原副所长，中国科学技术馆原馆长，北京市科学技术协会原副主席。梁晓天（1923.7.28—2009.9.29），...
建院办学育才俊浓情翰墨映丹心 苏青，博士，研究员，国务院政府特殊津贴专家，全国新闻出版行业领军人才；曾任科学普及出版社暨中国科学技术出版社社长、中国科学技术馆党委书记等职；现任中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼科学传播工作委员会主任。陈康白早年专攻化学，在专业领域...

《义务教育科学课程标准（2022 年版）解读》 本书由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育科学课程标准修订组编写。全书分上、中、下3 篇，上篇对义务教育科学课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育科学课程标准修订的背景，并对课程性质、课程理念、设计思路及要培养的学生核心素养和课程目标进...