船的研究

——“三链六阶二迭代”项目式学习策略

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《义务教育科学课程标准（2022 年版）》指出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。”[1] 项目式学习是落实学生核心素养培养、体现学习本质的教学模式。“船的研究”是小学《科学》（教科版）新增内容，对应技术与工程领域，采用大单元组织形式，以船的发展史为主线，符合项目式学习的切入与实施[2]。（剩余4281字）

试读结束

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