校园足球

2025年05期

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校园足球杂志于1995年创刊，曾用刊名：体育健康知识画刊.为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，落实校园足球宣传... 展开

类型

月刊

类别

体育

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我国青少年校园足球文化建设路径研究 摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法，梳理我国青少年校园足球的文化内涵，并根据文化层级理论对其进行内容解构，在此基础上提出建构路径，旨在促进校园足球文化繁荣发展，助力青少年成长。研究发现：校园足球文化是校园足球运动物质...
AI技术与陶行知教育思想融合驱动校园足球发展的创新意义与实践路径 摘要：本研究立足陶行知“生活教育”理论体系，借助人工智能技术革新浪潮，建构C AI+ 教育”双轮驱动的校园足球发展范式。通过文献分析法、跨学科研究法等多元方法论，系统提出智能训练生态建构、数字化评价模型创设、云端教学资源共享平台打造的三位一...
全国青少年校园足球试点县（区）空间格局演变特征及影响因素研究 摘要：本研究选取240个全国青少年校园足球试点县（区）（以下简称试点县）作为样本，采用ArcGIS10.8空间分析工具，运用最临近指数、变异系数、地理集中指数、核密度等空间分析法深入探究试点县在地理空间上的分布类型、均衡性、密度特征，并借助...
校园足球教师数字素养的内涵界定、现实困境与发展策略 摘要：从数字赋能视角出发，明确界定校园足球教师数字素养的内涵，指出其涵盖基础数字技能、多媒体资源应用、数据分析和团队协作能力。通过分析当前校园足球教师数字技能不均衡、培训体系薄弱、观念保守及政策资源不足等现实问题，从宏观政策顶层设计、中观分...
校园足球促进小学生全面发展的效果分析 摘要：本文旨在探讨校园足球对促进小学生全面发展的效果。研究发现，校园足球不仅能在身体素质、心理素质、社会适应能力、文化学习等方面对小学生产生积极影响，还能在意志品质、团队协作、规则意识等多个方面助力学生成长，为小学生的全面发展提供有力支撑。...
高校校园足球联赛文化建设的探索与实践 摘要：本文聚焦高校校园足球联赛文化构建，采用文献研究、案例分析法等深入剖析其精神文化、行为制度文化、物质文化内涵。通过探讨构建校园足球联赛文化对促进学生全面发展、丰富校园体育文化内涵、助力足球运动推广普及的重要意义，揭示当前存在的问题。针对...
核心素养视域下小学生足球运动技能提升的策略研究 摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布与推行，明确提出将培育学生核心素养确立为课程实施的指导理念，标志着我国基础教育体育课程改革进人素养导向新阶段。足球运动作为一项广受欢迎的体育运动项目，也是体育与健康课程专项运动技能教...
校园足球家校共育的现实困境与纾解路径 摘要：本文深人探讨了校园足球家校共育的现实困境与纾解路径。研究发现，家长在足球家校共育中存在参与意识不足、参与方式单一以及专业知识欠缺等问题，这些问题限制了足球在家校共育中的积极作用。为解决上述困境，本文提出了一系列纾解路径，包括家长深度参...
校园足球“网红” 现象对青少年认知及行为的影响研究 摘要：新媒体技术的迅猛发展与数字传播形态的显著变革，校园足球领域出现了以短视频、直播为核心传播媒介的“网红”群体。这一现象借助自媒体平台消除了传统体育教育的信息壁垒，造就了泛在化、互动化的新型教学情境。流量逻辑驱使的“网红”既扩大了校园足球...

水平三 (五年级）《足球：运球变向过人及比赛》教学设计 一、指导思想本节课严格遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，以“立德树人”为根本任务，坚持“健康第一”核心理念，立足学生全面发展，通过构建“学、练、赛、评”一体化教学体系，落实“教会、勤练、常赛”的实施路径。基于此，本课...
水平四（八年级）《足球：墙式“二过一”配合》教学设计 一、指导思想在“健康第一”理念和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》精神指引下，遵循八年级学生身心发展的特点，以发展体育核心素养为目标，落实“教会、勤练、常赛”的课程理念，紧扣运动负荷、体能练习、运球技能三个关键点展开教学。以目...
“学练赛评”一体化足球教学的实践与创新 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式颁布以来，我国基础教育领域正积极推进体育课程改革新范式。该纲领性文件着重强调：体育与健康课程应以学生主体发展为导向，系统构建“学、练、赛”一体化课程实施框架。在笔者两年多的实践探索中发现，当...
足球大课间活动的实施策略与成效 党中央、国务院高度重视青少年体质健康发展，近年来发布了系列文件。基于此，江苏省教育厅推动开展‘ 2⋅15 专项行动”，明确要求全省义务教育学校确保学生每天综合体育活动时间不少于2小时，其中每日上午和下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活...

坚持五育并举促进体教融合 校园足球是基础工程、育人工程、强国工程，习近平总书记高度重视足球事业，尤其关心青少年足球发展，多次作出重要指示批示。西藏自治区党委、政府也十分重视校园足球工作，相关领导多次提出明确要求。党组坚决抓好落实，始终把推动青少年校园足球工作作为一项...
构建 “小初高一体化S-G-A-C”模式打造区域校园足球教育范本 编者按：东北师范大学附属实验学校在建设足球特色学校的过程中，强化其育人、强国、筑梦的重要作用，大力发展校园足球，建立和完善了校园足球特色学校体系，实现了区域内青少年足球人口大幅增加的目标。落实《中国青少年足球改革发展实施意见》《关于加强和改...
以足球为载体打造特色化体教融合新模式 编者按：自2018年入选全国青少年校园足球特色学校以来，始终将足球育人作为落实体教融合国家战略的重要抓手，深入贯彻习近平总书记关于发展青少年足球事业的重要指示精神，严格执行《中国足球改革发展总体方案》要求，确立“普及 .+ 提高”双轨并行的...
全员普及全方位探索持续推动校园足球卓越发展 编者按：星海小学2015年获评“全国青少年校园足球特色学校”，成为苏州园区首批入选学校，曾获苏州市“市长杯”足球比赛男子组第七名、苏州工业园区校园足球比赛男子组冠军、女子组冠亚军等诸多荣誉。学校大力普及校园足球运动，把校园足球作为“阳光体育...
创新校园足球教学模式促进学生全面发展 编者按：在推进校园足球特色教育改革的过程中，始终秉持“以球育人、以球育智、以球健体”的发展理念，致力于通过足球运动促进学生的全面发展。该校将足球作为素质教育的突破口，通过创新教学模式和方法，推动校园足球的普及和提高，形成了独特的校园足球特色...
足球炼体魄拼搏铸品格 贵州省黔西市惠风学校位于黔西市文峰办事处塔山社区，于2020年8月落成启用并招生，作为易地扶贫搬迁安置点配套学校。学校占地49890平方米，教学设施完善，现有2996名学生、53个班级，130名在职教师。惠风学校以“惠”为主题文化，秉持“六...